Multiplication – Calculs – Mathématiques : CM1

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Cours et exercices : Multiplication - Calculs - Mathématiques : CM1

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Multiplier un nombre décimal par un nombre entier – Cm1 – Evaluation

Effectuer des calculs multiplicatifs de nombres décimaux en ligne. Maîtriser la technique de la multiplication d’un nombre décimal par un entier. Résoudre des problèmes relevant de la multiplication d’un nombre décimal par un entier. Cm1 – Evaluation – Bilan : La multiplication d’un nombre décimal par un nombre entier 1 Colorie le bon résultat. 2 Effectue ces multiplications en ligne. 3 Effectue ces multiplications en colonne. 4 Un maraîcher a vendu ses 35 salades à 1,09€ la salade et ses 15 kg de carottes à 0,95€ le kg. Combien …

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Multiplication des nombres entiers – Cm1 – Evaluation

Je connais le résultat  des tables de multiplication Effectuer des calculs multiplicatifs par 10, 100, 20, 30 …. Maîtriser la technique de la multiplication en colonne à 1, 2 et 3 chiffres. Résoudre des problèmes relevant de la multiplication. Cm1 – Evaluation – Bilan :   La multiplication des nombres entiers 1 Calcul mental. 2 Complète ces multiplications.      3 Effectue ces multiplications en ligne. 4 Effectue ces multiplications en colonne. 5 Un restaurateur a servi en une semaine 216 menus à 15€ et 162 menus à 24€ Combien a-t-il gagné ?

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0 intercalé – Multiplication à 3 chiffres – Cm1 – Exercices avec correction

1- En se basant l’exemple ci-dessous, calculer les produits suivants   2- Complète les opérations à trous.   3- Au théâtre, le prix des places à la caisse est indiqué comme suit : Une place à l’orchestre : 32 € Une place au balcon 29 € 103 personnes ont acheté des places à l’orchestre et 209 personnes ont acheté des places au balcon. Quelle somme a été perçue par la caissière ?   Télécharger les documents 0 intercalé – Multiplication à 3 chiffres – Cm1 …

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10, 100, 1000, 20, 30 – Multiplier un nombre – Cm1 – Exercices à imprimer

1- Complète. 42 X 30 = (42 X ……) X 10 = …….. X 10 = ………                 13 X 40 = (……. X ……) X …… = …….. X ……. = ……… 15 X 500 = (…. X ……) X …… = ….. X ……= ……             54 X 3 000 = (…… X ……) X …….. = …….. X ……. = ………   2- Calcule les produits comme dans l’exemple. 42 X 50 = (40 + 2) X 50   3- Evalue un ordre de grandeur …

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Multiplier un nombre par 10, 100, 1000, 20, 30 – Cm1 – Exercices corrigés

1- Résous rapidement ces problèmes. Un camion transporte 100 caisses de 25 poussins. Combien y a-t-il de poussins ? …………………………………………………………………………………………………………………… Quelle est la hauteur d’un immeuble de 10 étages sachant qu’un étage mesure 3 mètres. …………………………………………………………………………………………………………………… On te donne 23 billets de 10 €, combien te donne-t-on d’euros ? …………………………………………………………………………………………………………………… Un fermier achète 10 caisses de 25 poussins. Combien achète-t-il de poussins ? ………………………………………………………………………………………………………………… 2- Complète. 10 X 35 = ……..…            125 X 100 = …..…….           49 X 1 000 = ……………               ………… X 10 = 520 325 X 100 = ……..…         ……… X …

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Multiplication à 1 chiffre + sens – Cm1 – Révisions avec correction

La multiplication à un chiffre   1/ Calcule comme dans l’exemple :  9 x 17 = (9 x 10) + (9×7) = 90 + 63 = 153.     15 x 6 = _________________________________ 52 x 9 = _________________________________ 39 x 8 = _________________________________ 27 x 3 = _________________________________ 54 x 2 =  ________________________________ 36 x 5 = _________________________________     2/ Complète ….. x 7 = 14 …… x 7 = 35 1x ….. = 15 ….. x 0 = 0 6 x ….. = 48 9 x …..= 54 7 x ….. = 49 5 x ….. = 35 8 x …

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Multiplication à 2 chiffres – Cm1 – Révisions à imprimer

La multiplication à deux chiffres   1/ Effectue les multiplications suivantes   3/ Complète les opérations à trou   4/ Résous le problème   On estime que l’être humain a besoin d’au moins 49 litres d’eau par jour pour boire, cuisiner, se laver… Le village de Mamba abrite 902 habitants. Le village se situe à 45 km de la capitale.   Quelle est la quantité d’eau nécessaire par jour pour les besoins du village.   Télécharger les documents Multiplication à 2 chiffres – Cm1 – Révisions à …

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Multiplication d’un décimal par un nombre entier – Cm1 – Révisions à imprimer

La multiplication d’un décimal par un entier   1/ Calcule de tête     15,32 x 10 = _______________ 1,05 x 10 = ________________ 3,005 x 1 000 = _____________ 1,012 x 100 = ______________ 10,36 x 1 000 = _____________ 9,65 x 10 = _______________ 0,7 x 10 = _________________ 4,7 x 10 = _______________ 6,54 x 100 = _____________     2/ Complète les égalités 6,52 x …… = 65,2 6,75 x 30 = …… 4,03 x 600 = …… 26,4 x …… = 264 5,42 x 30 = …… 35,7 x 40 = …… 4,825 x …… = 482,5 2,24 x 50 …

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Tables de multiplication – Méthode de mémorisation – Ce1 – Ce2 – Cm1 – Cm2

Comment apprendre facilement les tables de multiplication – Ce1 – Ce2 – Cm1 – Cm2 Une méthode efficace pour apprendre les tables de multiplication  Fini l’angoisse des Tables de Multiplication !‏ Voici une interview de Matthieu PROTIN, qui nous explique comment il a découvert cette stratégie de gestion mentale toute simple, et comment il l’a appliqué auprès de ses élèves. Matthieu partage ici le fonctionnement de cette technique et va nous montrer comment l’utiliser dans nos rééducations. Des techniques de mémorisation au service de l’ensemble des …

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Opérations – Cm1– Cm2 – Evaluation

Opérations – Cm1– Cm2 – Evaluation – Bilan – Calcul – Cycle 3 Evaluation Les opérations ( + ; – ; x) Objectifs évalués : Savoir effectuer une addition Savoir effectuer une soustraction Savoir effectuer une multiplication dans les entiers Savoir multiplier un nombre entier par 10, 100, 1000…. 20,  200, 2000…… Comparer et ranger deux entiers naturels quelconques et utiliser correctement les signes de comparaison Résoudre un problème : choix de la bonne opération, formulation de la réponse. Exercice 1 Pose et effectue les opérations sur une feuille Exercice 2             Compare ces …

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Apprendre à bien mémoriser à l’école

Apprendre à bien mémoriser à l’école

Mises au point par un enseignant, des techniques efficaces de mémorisation au service de tous les apprentissages.

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