Seasons – CE1 – CE2 – Anglais – Lexique – Séquence complète – Cycle 2 – PDF à imprimer


Une méthode clé en main pour préparer et enseigner la notion

🧩 Cette ressource de type : Séquence / Fiche de prep, pour le niveau : CE2, dans la catégorie : Séquences enseignants, ne constitue qu’une étape d’un parcours pédagogique complet prêt à l’emploi pour apprendre, s’entraîner et maîtriser cette notion étape par étape.

Étape 1. Leçon gratuite : Découvrir et comprendre la notion

📘 La leçon expliquée simplement — accès gratuit

Retrouver la leçon, les notions essentielles et les exemples à travailler avec les élèves.

Étape 2. Vidéos interactives : Exploiter la vidéo interactive en classe ou en autonomie

🎥 Une vidéo interactive pour mieux comprendre et retenir durablement

Utiliser les activités interactives et les exercices en ligne pour faciliter la compréhension.

Étape 3. Exercices : Faire travailler les élèves progressivement

✏️ Des exercices progressifs pour avancer étape par étape

Proposer des exercices variés et corrigés pour entraîner les élèves et consolider les acquis.

Étape 4. Évaluation Bilan : Évaluer les acquis des élèves

📄 Des évaluations avec corrections pour préparer sereinement

Vérifier la compréhension de la notion grâce à une évaluation prête à l’emploi.

Étape 5. Séquence / Fiche de prep : Préparer votre séquence

🧑‍🏫 Compléter et enrichir la séquence

Accéder à des ressources complémentaires : cartes mentales, séances de découverte, affiches de classe, jeux pédagogiques et supports pour différencier les apprentissages.



Voir les fiches de cette étape

Étape 6. Vidéo pédagogique :


Séquence complète au Cycle 2 (CE1 et CE2) en anglais : Seasons

Flashcards à utiliser: summer, autumn, winter, spring, a raincoat, a swimsuit, a hat, an umbrella.

Structure langagière: in + seasons

Compréhension et Production orale 

Chinese whisper

Répartir les élèves en 3 colonnes ; les élèves sont debout en file indienne. Chuchoter le même mot (parmi ceux appris lors de cette séance) à l’oreille de chaque dernier élève de la file. Au signal, ceux-ci doivent le chuchoter à l’enfant placé devant eux, qui lui-même va le chuchoter à l’enfant devant, et ainsi de suite jusqu’au premier élève de la file. Lorsque les 3 chefs de file ont obtenu le mot, ils le prononcent à voix haute, chacun à leur tour. Celui qui aura prononcé correctement le bon mot marquera un point pour son équipe.

Variante : Proposer de courtes phrases telles « It’s cold in winter. »

Production orale 

Seasons Game

Former des groupes de 4 élèves. Imprimer et plastifier les 4 planches saison ainsi que les jetons (Fiche 2). Chaque élève prend au hasard une planche saison. Les jetons sont étalés, face cachée. Chacun à leur tour, les élèves piochent un jeton. S’il représente un objet en rapport avec sa saison, il dit « It’s in (season) ». Dans le cas contraire, il dit « It’s not in (season) » et le repose face cachée, au même endroit. Enseigner les phrases aux élèves au préalable. S’il connait le nom de l’objet, l’enfant peut dire : « Gloves : it’s in winter ».

Fiche élève

Activity 1                         Activity 2