School supplies – CE1 – CE2 – Anglais – Lexique – Séquence complète – Cycle 2 – PDF à imprimer


Une méthode clé en main pour préparer et enseigner la notion

🧩 Cette ressource de type : Séquence / Fiche de prep, pour le niveau : CE2, dans la catégorie : School, ne constitue qu’une étape d’un parcours pédagogique complet prêt à l’emploi pour apprendre, s’entraîner et maîtriser cette notion étape par étape.

Étape 1. Leçon gratuite : Découvrir et comprendre la notion

📘 La leçon expliquée simplement — accès gratuit

Retrouver la leçon, les notions essentielles et les exemples à travailler avec les élèves.

Étape 2. Vidéos interactives : Exploiter la vidéo interactive en classe ou en autonomie

🎥 Une vidéo interactive pour mieux comprendre et retenir durablement

Utiliser les activités interactives et les exercices en ligne pour faciliter la compréhension.

Étape 3. Exercices : Faire travailler les élèves progressivement

✏️ Des exercices progressifs pour avancer étape par étape

Proposer des exercices variés et corrigés pour entraîner les élèves et consolider les acquis.

Étape 4. Évaluation Bilan : Évaluer les acquis des élèves

📄 Des évaluations avec corrections pour préparer sereinement

Vérifier la compréhension de la notion grâce à une évaluation prête à l’emploi.

Étape 6. Vidéo pédagogique :


Séquence complète au Cycle 2 (CE1 et CE2) en anglais : School supplies 

Flashcards à utiliser: a pen, a pencil, a ruler, a rubber, a pencil sharpener, a school bag, a pencil case, a book.

Structure langagière: What is it? It’s a …

Compréhension orale 

Demander aux élèves d’avoir leurs fournitures à porter de main. On va leur demander de lever des objets, les uns après les autres: « Pick up your ... » Lorsque tout le monde a levé l’objet demandé, interroger un élève : « What is it ? » L’élève doit reprendre la structure « It’s a… » pour le nommer.

Production orale 

Memory game

Former des binômes d’élèves. Chaque groupe reçoit un jeu de cartes (Fiche 2) qu’il étale face cachée sur le bureau. Chaque enfant, à tour de rôle, retourne deux cartes en les nommant : « It’s a … ». Il remporte la paire si les cartes sont identiques : « It ‘s a pair ! ». Le gagnant est l’élève ayant retrouvé le plus de paires.

Mini-échanges

Les élèves travaillent par 2 ou 3. L’élève A place sur son bureau, en évidence, trois objets de son choix et interroge l’élève B ou C : « What is it ? ». L’élève interrogé doit alors nommer ces objets. Puis ils inversent les rôles.

Fiche élève

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