La sécurité : Parcours citoyen de l’élève

Faire face à des situations nouvelles fait partie du quotidien des collégiens. À mesure que l’autonomie grandit, les questions de sécurité prennent une importance particulière, en lien avec les déplacements, les activités scolaires, l’usage des outils numériques et la vie collective. Cette thématique s’inscrit dans le Parcours éducatif de santé (PES), dispositif officiel de l’Éducation nationale rattaché au Parcours citoyen. Elle accompagne les élèves dans la compréhension des risques et dans l’adoption de comportements responsables, favorables à leur sécurité et…

Comprendre les risques permet déjà de mieux s’en protéger. Au cycle 3, la sécurité n’est plus seulement une affaire de règles à appliquer : elle devient un sujet de réflexion, lié à la responsabilité, à la vigilance et à la vie collective. Cette thématique s’inscrit dans le Parcours éducatif de santé (PES), dispositif officiel de l’Éducation nationale rattaché au Parcours citoyen. Elle accompagne les élèves dans l’apprentissage de comportements sécuritaires, adaptés à leur âge et aux situations qu’ils rencontrent à…

Apprendre à se protéger commence très tôt, souvent à travers des règles simples et des gestes répétés au quotidien. À l’école primaire, la sécurité fait partie intégrante de la vie des élèves et contribue à leur permettre d’évoluer dans un environnement rassurant. Cette thématique s’inscrit dans le Parcours éducatif de santé (PES), dispositif officiel de l’Éducation nationale rattaché au Parcours citoyen. Elle accompagne les élèves dans l’acquisition de comportements adaptés pour éviter les dangers et assurer leur propre sécurité ainsi…