Dans les établissements scolaires, de nombreuses ressources sont utilisées de manière ponctuelle ou partielle. Mutualiser ces ressources permet d’éviter les doublons, de limiter les achats inutiles et de favoriser une gestion plus responsable des biens communs.
Les 3R – Réduire, Réutiliser, Recycler offrent un cadre structurant pour aborder la mutualisation comme une pratique durable, au service de la collectivité et des apprentissages citoyens.
Mettre en place des pratiques de mutualisation permet de développer une culture du partage et de la responsabilité.
Les élèves comprennent que les ressources peuvent être utilisées collectivement, à condition de respecter des règles communes.
Ils sont ainsi amenés à :
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identifier les ressources pouvant être mutualisées ;
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comprendre les bénéfices du partage ;
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adopter des comportements responsables face aux biens collectifs.
Repères pédagogiques par cycles et niveaux
Cycle 2 – CP, CE1, CE2
Les élèves découvrent la mutualisation à travers des situations simples.
Ils travaillent notamment sur :
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l’utilisation collective du matériel ;
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le respect des règles communes ;
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la prise de conscience de la valeur des objets partagés.
Cycle 3 – CM1, CM2, 6ème
Les élèves développent une réflexion plus structurée.
Les activités permettent de :
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organiser l’usage partagé de certaines ressources ;
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comprendre l’impact de la mutualisation sur la réduction des déchets ;
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coopérer pour gérer des biens communs.
Cycle 4 – 5ème, 4ème, 3ème
Les élèves adoptent une posture plus autonome et responsable.
Ils sont amenés à :
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concevoir des dispositifs de mutualisation à l’échelle de l’établissement ;
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analyser les effets de ces pratiques sur la consommation ;
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sensibiliser leurs pairs aux enjeux du partage des ressources.
Concrètement, la mutualisation peut s’appuyer sur des règles simples et adaptées.
Par exemple :
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mise en commun de matériels spécifiques ;
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création de plannings d’utilisation partagée ;
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élaboration de chartes d’usage collectif.
Ces démarches renforcent la coopération et la compréhension des enjeux liés aux biens communs.
Les temps d’échange et d’évaluation sont essentiels.
Observer les effets de la mutualisation, ajuster les pratiques et valoriser les comportements responsables permettent aux élèves, du primaire au collège, de s’inscrire durablement dans des pratiques collectives et citoyennes.
Pour les élèves, ces démarches contribuent à développer une citoyenneté active et responsable.
Enseignants, du CP à la 3ème, vous souhaitez recevoir des contenus pédagogiques et des ressources pour mettre en place des pratiques de mutualisation au sein de votre établissement, à travers des supports clés en main ou adaptables en classe.
Pour les acteurs sociétaux et environnementaux, ces actions génèrent un impact tangible et valorisable et s’inscrivent dans des projets éducatifs concrets, en lien direct avec les enjeux environnementaux et de développement durable.
