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Aire terrestre éducative

Aire terrestre éducative · École primaire (Salles)

L'École primaire conduit une aire terrestre éducative à Salles (Deux-Sèvres), engagée depuis l'année scolaire 2022-2023, accompagnée par CPIE de Gâtine Poitevine, sur un périmètre de 7 490 m².

  • ATE
  • Aire labellisée
  • Salles (79)
  • Nouvelle-Aquitaine

Le projet de la classe

En cette nouvelle rentrée scolaire 2022-2023, une Aire Terrestre Educative se met en place avec les élèves de CE2-CM1 de l'école de Salles. Cette 1ère année, les élèves se familiarisent avec le milieu et réalisent un état des lieux sur leur Aire éducative en lien avec le territoire. Dans une dynamique de "Classe dehors", nous travaillons en pédagogie de projet, les élèves sont acteurs des choix et de leurs découvertes. Lors du 1er conseil de la terre, les élèves ont souhaité travailler sur les thématiques suivantes :

- Connaitre les plantes urticantes ou non.

- Découvrir le nom des plantes

- Reconnaître les champignons

- Découvrir les essences des arbres, les écorces, leurs feuilles

- Découvrir plantes toxiques et non toxiques

- Savoir ce que l'on peut manger ou non

- La maison des animaux (les habitats,...)

- Découvrir les Traces et indices

- Étudier les petites bêtes.

- Différencier le naturel et non naturel.

- Reconnaitre les oiseaux

- Travailler sur pierres et fossiles

- Faire de la musique avec des éléments naturels

Au fur et à mesure des conseil de la terre, les élèves s'organisent et font des choix de thèmes à explorer pour répondre aux besoin du projet. les thèmes sont aussi choisis en fonction des saisons

Une belle aventure est en cours !

TypeAire terrestre éducative (ATE)
CommuneSalles (79), Deux-Sèvres
Engagée depuisannée scolaire 2022-2023
Surface du périmètre7 490 m²
Accompagnée parCPIE de Gâtine Poitevine
LabelAire éducative labellisée

Le périmètre de l'aire

Le périmètre déclaré par la classe au recensement national couvre 7 490 m², tracé en 31 points. Il apparaît en vert sur la carte ci-contre.

La structure qui accompagne cette aire

C'est elle qui apporte la connaissance du milieu, encadre les sorties et aide la classe à construire son diagnostic. Elle forme avec l'enseignant le binôme exigé au dossier de financement.

Qu'est-ce qu'une aire terrestre éducative ?

Une aire terrestre éducative (ATE) est un espace naturel terrestre de proximité confié à une classe d'école, de collège ou de lycée. Les élèves n'y sont pas visiteurs : ils en deviennent les gestionnaires. Ils l'observent, en dressent le diagnostic, décident en conseil des élèves des actions à mener, puis les réalisent avec l'appui d'une structure accompagnatrice et de la collectivité propriétaire du site.

La démarche est portée au niveau national par l'Office français de la biodiversité, avec l'Éducation nationale. Elle repose sur trois piliers : la gestion participative par le conseil des élèves, le partenariat avec un accompagnateur de terrain, et l'ancrage dans les programmes. Une aire marine éducative suit la même démarche sur un autre type de milieu.

Préparer le projet avec les ressources Pass Éducation

Les ressources ci-dessous suivent le déroulé réel d'une aire éducative : on installe les notions en classe, on emmène de quoi observer sur le terrain, on exploite les relevés au retour.

Avant : installer les notions en classe

Sur le terrain : observer et relever

Après : exploiter, restituer, transmettre

Ces ressources sont en accès libre. L'adhésion Pass Éducation ouvre l'ensemble du fonds pédagogique, de la maternelle au lycée, et finance ce service : Mon Projet de Classe est gratuit pour les enseignants comme pour les structures, et le reste.

Créer une aire éducative dans votre école

Le dispositif est ouvert aux classes du CE2 à la Terminale. La campagne de financement 2026 verse 5 000 € forfaitaires pour un nouveau projet et 4 000 € pour un projet existant, sur deux années scolaires. Le dépôt est ouvert du 14 septembre au 14 octobre 2026, 20h00.

Tester mon éligibilité et voir la checklist du dossier

Les aires éducatives autour de Salles

Prendre contact avec une classe voisine reste le moyen le plus rapide de savoir ce que le dispositif demande vraiment sur le terrain.

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