Aire terrestre éducative · École primaire privée Notre-Dame du Sacré-Coeur (Gétigné)

Le projet de la classe

Les 2 classes de CM1-CM2 ont choisi leur ATE qu'ils ont baptisé Les bas de Terbin. Sa localisation géographique au bord de la rivière La Sèvre Nantaise et sa richesse naturelle (selon leur expression) ont séduit les élèves. Chaque visite sur l'ATE a fait l'objet de la rédaction d'un compte -rendu individuel par les élèves favorisant ainsi l'écriture afin de développer leurs compétences rédactionnelles en français, et afin qu'ils soient en projet lors des sorties. Ils conscientisent ainsi les objectifs de chacune. L'évolution entre les 1ers sorties et la 7ème est marquante : objectifs, conclusion, ouverture souvent sur un nouveau questionnement.

Les élèves sont actuellement au travail sur la réalisation de 14 fiches espèces par classe (x 2): faune et flore. Des pièges photographiques ont été installés par notre référent naturaliste afin de valider la présence du castor et de la loutre suite aux traces observées sur place (épreintes, bois taillés...)

Le soutien de la mairie est total et le Conseil de la Terre a reçu un courrier d'encouragement.

Autre évènement marquant sur la vie de l'ATE et du projet: faire l'état des lieux des 'sources' d'eau arrivant sur l'ATE (sources naturelles ou d'évacuation des eaux pluviales) pour évaluer leur impact sur le milieu. Pendant les vacances d'avril qui ont suivi, à 500 mètres sur le 'plateau' de Gétigné dan le bourg, un agriculteur a eu un accident de tracteur, renversant accidentellement 1200 litres de fongicides sur la route, qui se sont déversés dans les grilles des eaux pluviales par l'action du lavage effectué par les pompiers. Le produit a rejoint le ruisseau du Ligneau dans le coeur du bourg au Vallon (parc), se déversant dans les étangs puis dans la Sèvre nantaise à 50 mètres en amont de l'ATE. Des centaines de poissons ont été retrouvés morts, la pêche et la promenade sur les rives ont été interdites. La 7ème sortie suivante sur le terrain a permis aux élèves de se rendre compte de ce type de menaces sur le milieu en se rendant sur place à l'embouchure de la Sèvre et du Ligneau et d'évaluer les risques de pollution en provenance des lieux d'habitations et des activités humaines. Un prochain travail est prévu sur ce point.

Le périmètre de l'aire

Le périmètre déclaré par la classe au recensement national couvre 1,9 hectare, tracé en 7 points. Il apparaît en vert sur la carte ci-contre.

La structure qui accompagne cette aire

C'est elle qui apporte la connaissance du milieu, encadre les sorties et aide la classe à construire son diagnostic. Elle forme avec l'enseignant le binôme exigé au dossier de financement.

Qu'est-ce qu'une aire terrestre éducative ?

Une aire terrestre éducative (ATE) est un espace naturel terrestre de proximité confié à une classe d'école, de collège ou de lycée. Les élèves n'y sont pas visiteurs : ils en deviennent les gestionnaires. Ils l'observent, en dressent le diagnostic, décident en conseil des élèves des actions à mener, puis les réalisent avec l'appui d'une structure accompagnatrice et de la collectivité propriétaire du site.

La démarche est portée au niveau national par l'Office français de la biodiversité, avec l'Éducation nationale. Elle repose sur trois piliers : la gestion participative par le conseil des élèves, le partenariat avec un accompagnateur de terrain, et l'ancrage dans les programmes. Une aire marine éducative suit la même démarche sur un autre type de milieu.

Préparer le projet avec les ressources Pass Éducation

Les ressources ci-dessous suivent le déroulé réel d'une aire éducative : on installe les notions en classe, on emmène de quoi observer sur le terrain, on exploite les relevés au retour.

Avant : installer les notions en classe

• La biodiversité – CP, CE1 et CE2 – Parcours citoyen EDD
• L’environnement et les écosystèmes – CP, CE1 et CE2 – Parcours citoyen EDD
• Toutes les ressources Questionner le monde CE2
• Je mesure quelques données corporelles – Monde du vivant – CP – CE1 – CE2 – PDF à imprimer
• Monde du vivant, de la matière et des objets – Ce2 – Programmation annuelle – PDF à imprimer

Sur le terrain : observer et relever

• L’activité physique – CP, CE1 et CE2 – Parcours citoyen – Parcours éducatif de santé (PES)
• Toutes les ressources Questionner le monde CE2
• Biodiversité des rivières – Cm1 – Cm2 – Exercices – PDF à imprimer
• Toutes les ressources Géographie CM1

Après : exploiter, restituer, transmettre

• Toutes les ressources Questionner le monde CE2
• Toutes les ressources Sciences et technologie CM1
• Toutes les ressources Sciences et technologie CM2

Ces ressources sont en accès libre. L'adhésion Pass Éducation ouvre l'ensemble du fonds pédagogique, de la maternelle au lycée, et finance ce service : Mon Projet de Classe est gratuit pour les enseignants comme pour les structures, et le reste.

Créer une aire éducative dans votre école

Le dispositif est ouvert aux classes du CE2 à la Terminale. La campagne de financement 2026 verse 5 000 € forfaitaires pour un nouveau projet et 4 000 € pour un projet existant, sur deux années scolaires. Le dépôt est ouvert du 14 septembre au 14 octobre 2026, 20h00.

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Les aires éducatives autour de Gétigné

Prendre contact avec une classe voisine reste le moyen le plus rapide de savoir ce que le dispositif demande vraiment sur le terrain.