Aire terrestre éducative · École primaire du Grand Chêne (Champenoux)

Le projet de la classe

Tout au long de l’année : relevés hebdomadaires des observations et suivi de la faune et de la flore.

Notre calendrier :

Septembre : découverte du projet et sensibilisation des élèves.

Octobre : visite de trois sites possibles, observation des espèces, puis vote en Conseil de la terre pour choisir l’endroit à protéger.

Novembre : exploration approfondie du site choisi, état des lieux, installation d’outils d’observation (appareil photo, capteurs…) et définition des objectifs d’action. Intervention possible de spécialistes extérieur

Décembre à février : étude détaillée du milieu avec un spécialiste.

Mars à juin : mise en place d’actions concrètes et d’aménagements décidés par les élèves.

Tout au long de l’année : relevés hebdomadaires des observations et suivi de la faune et de la flore

Trouver une structure accompagnatrice

Une aire éducative se conduit en binôme avec une structure de terrain : association d'éducation à l'environnement, CPIE, parc naturel, réserve, gestionnaire d'espace naturel ou collectivité. Voir les structures actives dans Meurthe-et-Moselle.

Qu'est-ce qu'une aire terrestre éducative ?

Une aire terrestre éducative (ATE) est un espace naturel terrestre de proximité confié à une classe d'école, de collège ou de lycée. Les élèves n'y sont pas visiteurs : ils en deviennent les gestionnaires. Ils l'observent, en dressent le diagnostic, décident en conseil des élèves des actions à mener, puis les réalisent avec l'appui d'une structure accompagnatrice et de la collectivité propriétaire du site.

La démarche est portée au niveau national par l'Office français de la biodiversité, avec l'Éducation nationale. Elle repose sur trois piliers : la gestion participative par le conseil des élèves, le partenariat avec un accompagnateur de terrain, et l'ancrage dans les programmes. Une aire marine éducative suit la même démarche sur un autre type de milieu.

Préparer le projet avec les ressources Pass Éducation

Les ressources ci-dessous suivent le déroulé réel d'une aire éducative : on installe les notions en classe, on emmène de quoi observer sur le terrain, on exploite les relevés au retour.

Avant : installer les notions en classe

• La biodiversité – CP, CE1 et CE2 – Parcours citoyen EDD
• L’environnement et les écosystèmes – CP, CE1 et CE2 – Parcours citoyen EDD
• Toutes les ressources Questionner le monde CE2
• Je mesure quelques données corporelles – Monde du vivant – CP – CE1 – CE2 – PDF à imprimer
• Monde du vivant, de la matière et des objets – Ce2 – Programmation annuelle – PDF à imprimer

Sur le terrain : observer et relever

• L’activité physique – CP, CE1 et CE2 – Parcours citoyen – Parcours éducatif de santé (PES)
• Toutes les ressources Questionner le monde CE2
• Biodiversité des rivières – Cm1 – Cm2 – Exercices – PDF à imprimer
• Toutes les ressources Géographie CM1

Après : exploiter, restituer, transmettre

• Toutes les ressources Questionner le monde CE2
• Toutes les ressources Sciences et technologie CM1
• Toutes les ressources Sciences et technologie CM2

Ces ressources sont en accès libre. L'adhésion Pass Éducation ouvre l'ensemble du fonds pédagogique, de la maternelle au lycée, et finance ce service : Mon Projet de Classe est gratuit pour les enseignants comme pour les structures, et le reste.

Créer une aire éducative dans votre école

Le dispositif est ouvert aux classes du CE2 à la Terminale. La campagne de financement 2026 verse 5 000 € forfaitaires pour un nouveau projet et 4 000 € pour un projet existant, sur deux années scolaires. Le dépôt est ouvert du 14 septembre au 14 octobre 2026, 20h00.

Tester mon éligibilité et voir la checklist du dossier

Les aires éducatives autour de Champenoux

Prendre contact avec une classe voisine reste le moyen le plus rapide de savoir ce que le dispositif demande vraiment sur le terrain.