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Aire terrestre éducative

Aire terrestre éducative · École primaire (Val-de-Vesle)

L'École primaire conduit une aire terrestre éducative à Val-de-Vesle (Marne), engagée depuis l'année scolaire 2020-2021, accompagnée par Conservatoire d'espaces naturels de Champagne-Ardenne, sur un périmètre de 4 500 m².

  • ATE
  • Aire recensée
  • Val-de-Vesle (51)
  • Grand Est

Le projet de la classe

Cette année de nouveaux élèves de CM1 ont repris le projet. Les anciens élèves, actuellement en CM2, leur ont donc présenté ce qu'est une ATE et ce qui a été fait les années précédentes : choix du site, inventaire faune/flore, histoire du site, actions de gestions choisies. Pour officialiser cette passation entre les élèves, une cérémonie a été organisée en octobre, en présence des parents, des élus de la commune et des partenaires du projet. Les élèves ont présenté leur ATE et les CM2 ont transmis aux CM1 le trophée "Meilleur village pour la biodiversité 2021" reçu par la commune (il avait été donné symboliquement aux élèves de l'ATE).

Les enfants ont choisi et priorisé les actions à conduire et les ont présenté au Maire et aux employés communaux. Ils leur ont demandé de l'aide pour l'installation d'un Toutounet et d'une poubelle le long du chemin présent sur le site et pour le fauchage des ronces 2 fois par an.

Ils ont également fabriqué 2 nichoirs et 1 hôtel à insectes, semé une jachère fleurie, et installé des tas de branches et de feuilles pour la petite faune. Aussi ils ont travaillé sur la réalisation d'un panneau de présentation du projet qui sera installé sur le site (choix du format, des textes, des illustrations)

TypeAire terrestre éducative (ATE)
CommuneVal-de-Vesle (51), Marne
Engagée depuisannée scolaire 2020-2021
Surface du périmètre4 500 m²
Accompagnée parConservatoire d'espaces naturels de Champagne-Ardenne

Le périmètre de l'aire

Le périmètre déclaré par la classe au recensement national couvre 4 500 m², tracé en 6 points. Il apparaît en vert sur la carte ci-contre.

La structure qui accompagne cette aire

C'est elle qui apporte la connaissance du milieu, encadre les sorties et aide la classe à construire son diagnostic. Elle forme avec l'enseignant le binôme exigé au dossier de financement.

Qu'est-ce qu'une aire terrestre éducative ?

Une aire terrestre éducative (ATE) est un espace naturel terrestre de proximité confié à une classe d'école, de collège ou de lycée. Les élèves n'y sont pas visiteurs : ils en deviennent les gestionnaires. Ils l'observent, en dressent le diagnostic, décident en conseil des élèves des actions à mener, puis les réalisent avec l'appui d'une structure accompagnatrice et de la collectivité propriétaire du site.

La démarche est portée au niveau national par l'Office français de la biodiversité, avec l'Éducation nationale. Elle repose sur trois piliers : la gestion participative par le conseil des élèves, le partenariat avec un accompagnateur de terrain, et l'ancrage dans les programmes. Une aire marine éducative suit la même démarche sur un autre type de milieu.

Préparer le projet avec les ressources Pass Éducation

Les ressources ci-dessous suivent le déroulé réel d'une aire éducative : on installe les notions en classe, on emmène de quoi observer sur le terrain, on exploite les relevés au retour.

Avant : installer les notions en classe

Sur le terrain : observer et relever

Après : exploiter, restituer, transmettre

Ces ressources sont en accès libre. L'adhésion Pass Éducation ouvre l'ensemble du fonds pédagogique, de la maternelle au lycée, et finance ce service : Mon Projet de Classe est gratuit pour les enseignants comme pour les structures, et le reste.

Créer une aire éducative dans votre école

Le dispositif est ouvert aux classes du CE2 à la Terminale. La campagne de financement 2026 verse 5 000 € forfaitaires pour un nouveau projet et 4 000 € pour un projet existant, sur deux années scolaires. Le dépôt est ouvert du 14 septembre au 14 octobre 2026, 20h00.

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Les aires éducatives autour de Val-de-Vesle

Prendre contact avec une classe voisine reste le moyen le plus rapide de savoir ce que le dispositif demande vraiment sur le terrain.

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