Aire terrestre éducative · École primaire (Cambrin)

Le projet de la classe

Cette année, nous avons poursuivi les actions initiées l’année dernière et nous avons surtout communiqué davantage sur notre démarche.

Voici ce que nous avons fait (ou prévoyons de faire) dans l’ordre chronologique :

• En début d’année, nous avons décidé de terminer la mare, de créer des panneaux d’information à l’entrée du site, de créer une classe du dehors et d’accueillir des moutons.

• En octobre, nous avons terminé de creuser la mare avec l’aide de l’association des Naturalistes de la Gohelle et de nos parents.

• En novembre, nous sommes allés sur notre aire et avons fait une découverte sensorielle, une recherche d’indices sur la faune présente sur l’aire et une observation de notre mare (montée de l’eau et début de peuplement).

• En fin d’année 2022, un article sur nos actions est paru dans Cambrin Info, le journal local.

• En janvier, lors de la cérémonie des vœux du maire, nous avons présenté notre démarche et nos actions devant les élus de la commune et des communes avoisinantes, la population cambrinoise et la ministre de la transition écologique Mme Agnès Pannier Runacher (qui nous a félicités).

• Début 2023, nous avons passé une petite annonce dans Cambrin Info pour obtenir des informations sur l’histoire du site où se situe notre aire. C’est finalement, M Drumez, le maire de la commune qui est venu dans notre classe pour nous raconter l’histoire de la zone.

• En février 2023, nous avons rencontré un éleveur qui a répondu au questionnaire que nous avions préparé. Au vu de ses réponses, nous avons établi un tableau argumentatif que nous allons soumettre au maire et au conseil municipal.

• En février, nous avons aussi mesuré la partie de l’aire que nous souhaitons laisser aux moutons. Ceci afin de prévoir la longueur de la clôture.

• Nous avions envisagé de créer une « classe du dehors ». Or, en mars nous avons eu l’opportunité de récupérer des rondins de bois. Nous avons immédiatement installé cette classe du dehors car nous avions déjà décidé (lors d’un conseil de la Terre) à quel endroit elle se trouverait.

• En mai, nous avons terminé les maquettes de nos panneaux informatifs et elles sont parties à la conception/impression.

• D’ici la fin de l’année, nous prévoyons, une séance d’installation de la clôture pour le pâturage, un moment de présentation des panneaux à la population, un conseil de la Terre élargi pour présenter les actions menées au maire et à ses adjoints, une « cérémonie » de passation à la classe suivante avec remise symbolique de la clé de l’aire et pique-nique zéro déchets avec cette classe.

Le périmètre de l'aire

Le périmètre déclaré par la classe au recensement national couvre 1,8 hectare, tracé en 8 points. Il apparaît en vert sur la carte ci-contre.

La structure qui accompagne cette aire

C'est elle qui apporte la connaissance du milieu, encadre les sorties et aide la classe à construire son diagnostic. Elle forme avec l'enseignant le binôme exigé au dossier de financement.

Qu'est-ce qu'une aire terrestre éducative ?

Une aire terrestre éducative (ATE) est un espace naturel terrestre de proximité confié à une classe d'école, de collège ou de lycée. Les élèves n'y sont pas visiteurs : ils en deviennent les gestionnaires. Ils l'observent, en dressent le diagnostic, décident en conseil des élèves des actions à mener, puis les réalisent avec l'appui d'une structure accompagnatrice et de la collectivité propriétaire du site.

La démarche est portée au niveau national par l'Office français de la biodiversité, avec l'Éducation nationale. Elle repose sur trois piliers : la gestion participative par le conseil des élèves, le partenariat avec un accompagnateur de terrain, et l'ancrage dans les programmes. Une aire marine éducative suit la même démarche sur un autre type de milieu.

Préparer le projet avec les ressources Pass Éducation

Les ressources ci-dessous suivent le déroulé réel d'une aire éducative : on installe les notions en classe, on emmène de quoi observer sur le terrain, on exploite les relevés au retour.

Avant : installer les notions en classe

• La biodiversité – CP, CE1 et CE2 – Parcours citoyen EDD
• L’environnement et les écosystèmes – CP, CE1 et CE2 – Parcours citoyen EDD
• Toutes les ressources Questionner le monde CE2
• Je mesure quelques données corporelles – Monde du vivant – CP – CE1 – CE2 – PDF à imprimer
• Monde du vivant, de la matière et des objets – Ce2 – Programmation annuelle – PDF à imprimer

Sur le terrain : observer et relever

• L’activité physique – CP, CE1 et CE2 – Parcours citoyen – Parcours éducatif de santé (PES)
• Toutes les ressources Questionner le monde CE2
• Biodiversité des rivières – Cm1 – Cm2 – Exercices – PDF à imprimer
• Toutes les ressources Géographie CM1

Après : exploiter, restituer, transmettre

• Toutes les ressources Questionner le monde CE2
• Toutes les ressources Sciences et technologie CM1
• Toutes les ressources Sciences et technologie CM2

Ces ressources sont en accès libre. L'adhésion Pass Éducation ouvre l'ensemble du fonds pédagogique, de la maternelle au lycée, et finance ce service : Mon Projet de Classe est gratuit pour les enseignants comme pour les structures, et le reste.

Créer une aire éducative dans votre école

Le dispositif est ouvert aux classes du CE2 à la Terminale. La campagne de financement 2026 verse 5 000 € forfaitaires pour un nouveau projet et 4 000 € pour un projet existant, sur deux années scolaires. Le dépôt est ouvert du 14 septembre au 14 octobre 2026, 20h00.

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Les aires éducatives autour de Cambrin

Prendre contact avec une classe voisine reste le moyen le plus rapide de savoir ce que le dispositif demande vraiment sur le terrain.