Aire terrestre éducative · École élémentaire Moulin (Breil-sur-Roya)

Le projet de la classe

L'ATE "L'Aigara" de Breil/Roya se situe en bord de rivière. Ce site a été choisi l'an passé car il avait été dévasté par la Tempête Alex en octobre 2020. Les élèves sensibles à ce sujet se sont beaucoup investis dans le projet. En 2021-2022, nous avons commencé à nettoyer et marqué la zone étudiée.

Les élèves ont été informé par l'adjoint au maire que de gros travaux d'aménagement des berges allaient avoir lieu de juin 2022 à février-mars 2023. La parcelle 426 de "L'Aïgara" a été interdite d'accès durant la totalité des travaux pour des raisons de sécurité. Nous pouvions, éventuellement nous rendre dans la partie forestière.

Le 3 octobre, les élèves ont été invités par l'EBTP SMIAGE à visiter le chantier. Les responsables des travaux et les ouvriers ont répondu avec plaisir au questionnaire des enfants. (Voir le compte-rendu de la visite)

Suite à cette journée, nous nous sommes concertés en Conseil des enfants le 18 octobre afin de présenter le projet aux nouveaux arrivants (CM1) et de faire le point sur ce que nous allions pouvoir faire en attendant la fin des travaux.

- La partie forestière de l'ATE semble très pentue et dense. Ouvrir un passage sécurisé dans cette zone représente peux-être beaucoup de travail. Par ailleurs, cela représenterait-il un dérangement pour la faune?

- Étudier l'histoire naturelle et humaine de "L'Aïgara".

Réaliser des recherches dans les archives et une enquête auprès de la population locale afin d'établir un état des lieux du site. L'avant Tempête, le point zéro au commencement du projet ATE et l'après Tempête (photos, témoignages, relevés de la végétation et de la faune, évolution dans le temps...).

Le bâtiment de l'USBPT, les jardins particuliers, l'activité de pêche, de Kayak...

Lecture de paysage, imaginer et dessiner le paysage du futur.

- Recherche d'un éventuel nouveau site dans le cas où les travaux, l'accès et la faisabilité du projet " ATE Aigara" serait compromis.

Le terrain quartier Saint Antoine en aval du village sur une oliveraie semble inintéressant. Une partie est communale avec un accord de la mairie de Breil/Roya. Par contre, un morceau est privé et nous n'arrivons pas à contacter le propriétaire pour lui demander l'autorisation de travailler sur son terrain.

- Visite sur site de "L'Aïgara" pour se rendre compte de l'état des lieux après la fin des travaux d'aménagement des berges

- Étude de la rivière et de l'indice biotique de l'eau avec un agent du Parc national du Mercantour en parallèle des séances de Kayak prévues en juin. Un groupe en activité Kayak et un groupe en étude de la rivière. Puis, ils tournent.

- Rencontre avec des étudiants de la Sorbonne qui travaillent depuis la catastrophe Alex sur la rivière de la Roya.

Le périmètre de l'aire

Le périmètre déclaré par la classe au recensement national couvre 14 370 m², tracé en 7 points. Il apparaît en vert sur la carte ci-contre.

La structure qui accompagne cette aire

C'est elle qui apporte la connaissance du milieu, encadre les sorties et aide la classe à construire son diagnostic. Elle forme avec l'enseignant le binôme exigé au dossier de financement.

Qu'est-ce qu'une aire terrestre éducative ?

Une aire terrestre éducative (ATE) est un espace naturel terrestre de proximité confié à une classe d'école, de collège ou de lycée. Les élèves n'y sont pas visiteurs : ils en deviennent les gestionnaires. Ils l'observent, en dressent le diagnostic, décident en conseil des élèves des actions à mener, puis les réalisent avec l'appui d'une structure accompagnatrice et de la collectivité propriétaire du site.

La démarche est portée au niveau national par l'Office français de la biodiversité, avec l'Éducation nationale. Elle repose sur trois piliers : la gestion participative par le conseil des élèves, le partenariat avec un accompagnateur de terrain, et l'ancrage dans les programmes. Une aire marine éducative suit la même démarche sur un autre type de milieu.

Préparer le projet avec les ressources Pass Éducation

Les ressources ci-dessous suivent le déroulé réel d'une aire éducative : on installe les notions en classe, on emmène de quoi observer sur le terrain, on exploite les relevés au retour.

Avant : installer les notions en classe

• La biodiversité – CP, CE1 et CE2 – Parcours citoyen EDD
• L’environnement et les écosystèmes – CP, CE1 et CE2 – Parcours citoyen EDD
• Toutes les ressources Questionner le monde CE2
• Je mesure quelques données corporelles – Monde du vivant – CP – CE1 – CE2 – PDF à imprimer
• Monde du vivant, de la matière et des objets – Ce2 – Programmation annuelle – PDF à imprimer

Sur le terrain : observer et relever

• L’activité physique – CP, CE1 et CE2 – Parcours citoyen – Parcours éducatif de santé (PES)
• Toutes les ressources Questionner le monde CE2
• Biodiversité des rivières – Cm1 – Cm2 – Exercices – PDF à imprimer
• Toutes les ressources Géographie CM1

Après : exploiter, restituer, transmettre

• Toutes les ressources Questionner le monde CE2
• Toutes les ressources Sciences et technologie CM1
• Toutes les ressources Sciences et technologie CM2

Ces ressources sont en accès libre. L'adhésion Pass Éducation ouvre l'ensemble du fonds pédagogique, de la maternelle au lycée, et finance ce service : Mon Projet de Classe est gratuit pour les enseignants comme pour les structures, et le reste.

Créer une aire éducative dans votre école

Le dispositif est ouvert aux classes du CE2 à la Terminale. La campagne de financement 2026 verse 5 000 € forfaitaires pour un nouveau projet et 4 000 € pour un projet existant, sur deux années scolaires. Le dépôt est ouvert du 14 septembre au 14 octobre 2026, 20h00.

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Les aires éducatives autour de Breil-sur-Roya

Prendre contact avec une classe voisine reste le moyen le plus rapide de savoir ce que le dispositif demande vraiment sur le terrain.