Aire terrestre éducative · École élémentaire Emile Zola Rochefort (Rochefort)

Le projet de la classe

Les premières séances ont été consacrées à l’état des lieux des espèces végétales sur le terrain. Les élèves ont fait des recherches documentaires sur celles les plus présentes afin de comprendre ce qui a favorisé leur développement sur la parcelle ainsi que leurs liens avec les autres espèces observées.

Ils ont également finalisé le projet de haie champêtre décidé par les élèves de l’année précédente : ils ont planté une vingtaine d’arbustes de cinq variétés différentes grâce à l’aide des agents techniques des espaces verts.

Dans un deuxième temps, ils ont réfléchi aux aménagements possibles de l’ATE : Ils ont découvert, grâce à un jeu de rôles, l’intérêt des corridors écologiques pour la faune. Ils ont décidé de faire enlever un grillage enchevêtré dans une haie tout en préservant cette dernière.

Après avoir aperçu un hérisson dans le jardin voisin, les élèves ont voulu savoir si leur ATE était suffisamment accueillante pour cet animal. Ils ont cherché des informations sur le hérisson et ont fabriqué des affiches à destination des voisins, expliquant les bons gestes pour favoriser la présence du hérisson dans les jardins.

Les élèves ont fabriqué des tunnels à empreintes et posé un appareil photo détecteur de mouvements qui leur ont confirmé le passage d’un hérisson sur leur ATE. De plus, ils ont fouillé le sol à la recherche de nourriture potentielle pour cet animal.

Ils ont également essayé de répertorier les insectes présents sur l’ATE. Devant le peu d’espèces recensées, ils ont de nouveau décidé des nouveaux aménagements pour améliorer la biodiversité de la parcelle : « terre à nue , hôtels à insectes, tas de bois à conserver ...etc.

Tout au long de l’année, les élèves ont réalisé des affichages à destination des autres classes.

Leurs recherches les ont aussi conduits à produire un certain nombre d’écrits.

Le périmètre de l'aire

Le périmètre déclaré par la classe au recensement national couvre 670 m², tracé en 8 points. Il apparaît en vert sur la carte ci-contre.

La structure qui accompagne cette aire

C'est elle qui apporte la connaissance du milieu, encadre les sorties et aide la classe à construire son diagnostic. Elle forme avec l'enseignant le binôme exigé au dossier de financement.

Qu'est-ce qu'une aire terrestre éducative ?

Une aire terrestre éducative (ATE) est un espace naturel terrestre de proximité confié à une classe d'école, de collège ou de lycée. Les élèves n'y sont pas visiteurs : ils en deviennent les gestionnaires. Ils l'observent, en dressent le diagnostic, décident en conseil des élèves des actions à mener, puis les réalisent avec l'appui d'une structure accompagnatrice et de la collectivité propriétaire du site.

La démarche est portée au niveau national par l'Office français de la biodiversité, avec l'Éducation nationale. Elle repose sur trois piliers : la gestion participative par le conseil des élèves, le partenariat avec un accompagnateur de terrain, et l'ancrage dans les programmes. Une aire marine éducative suit la même démarche sur un autre type de milieu.

Préparer le projet avec les ressources Pass Éducation

Les ressources ci-dessous suivent le déroulé réel d'une aire éducative : on installe les notions en classe, on emmène de quoi observer sur le terrain, on exploite les relevés au retour.

Avant : installer les notions en classe

• La biodiversité – CP, CE1 et CE2 – Parcours citoyen EDD
• L’environnement et les écosystèmes – CP, CE1 et CE2 – Parcours citoyen EDD
• Toutes les ressources Questionner le monde CE2
• Je mesure quelques données corporelles – Monde du vivant – CP – CE1 – CE2 – PDF à imprimer
• Monde du vivant, de la matière et des objets – Ce2 – Programmation annuelle – PDF à imprimer

Sur le terrain : observer et relever

• L’activité physique – CP, CE1 et CE2 – Parcours citoyen – Parcours éducatif de santé (PES)
• Toutes les ressources Questionner le monde CE2
• Biodiversité des rivières – Cm1 – Cm2 – Exercices – PDF à imprimer
• Toutes les ressources Géographie CM1

Après : exploiter, restituer, transmettre

• Toutes les ressources Questionner le monde CE2
• Toutes les ressources Sciences et technologie CM1
• Toutes les ressources Sciences et technologie CM2

Ces ressources sont en accès libre. L'adhésion Pass Éducation ouvre l'ensemble du fonds pédagogique, de la maternelle au lycée, et finance ce service : Mon Projet de Classe est gratuit pour les enseignants comme pour les structures, et le reste.

Créer une aire éducative dans votre école

Le dispositif est ouvert aux classes du CE2 à la Terminale. La campagne de financement 2026 verse 5 000 € forfaitaires pour un nouveau projet et 4 000 € pour un projet existant, sur deux années scolaires. Le dépôt est ouvert du 14 septembre au 14 octobre 2026, 20h00.

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Les aires éducatives autour de Rochefort

Prendre contact avec une classe voisine reste le moyen le plus rapide de savoir ce que le dispositif demande vraiment sur le terrain.