Aire marine éducative · École primaire privée Sainte Anne (Étel)

Le projet de la classe

Les classes de CE2-CM1 et CM1-CM2 ont participé au projet .

- Visite de l’exposition sur les énergies marines à la Glacière d’Etel avec la maison de la mer avec expériences autour de l'air .

- Intervention de l’association Fish and Click pour apprendre à identifier les déchets émis par les engins de pêche et à faire remonter les données aux chercheurs de l’Ifremer ( pour la classe de CE2-CM1)

- Rencontre AME sur le site de la Roche Sèche à Erdeven avec deux autres écoles : les élèves préparent en amont des jeux ou activités autour de l'AME qu'ils proposeront à leur camarades .

- Travail dans le cadre des résidences d'artistes à la Garenne à Etel avec l'artiste architecte designer Edgar Flown : découverte de son parcours artistique ( œuvres flottantes, mobilier urbain de bord de mer ... ) et réalisation d'une œuvre collective qui reprend la technique de fabrication des charpentes de bateaux Phillibert avec des bois courts , présentation de l’œuvre réalisée lors d'une exposition .

Le périmètre de l'aire

Le périmètre déclaré par la classe au recensement national couvre 12,5 hectares, tracé en 10 points. Il apparaît en vert sur la carte ci-contre.

La structure qui accompagne cette aire

C'est elle qui apporte la connaissance du milieu, encadre les sorties et aide la classe à construire son diagnostic. Elle forme avec l'enseignant le binôme exigé au dossier de financement.

Qu'est-ce qu'une aire marine éducative ?

Une aire marine éducative (AME) est un espace littoral ou maritime de proximité confié à une classe d'école, de collège ou de lycée. Les élèves n'y sont pas visiteurs : ils en deviennent les gestionnaires. Ils l'observent, en dressent le diagnostic, décident en conseil des élèves des actions à mener, puis les réalisent avec l'appui d'une structure accompagnatrice et de la collectivité propriétaire du site.

La démarche est portée au niveau national par l'Office français de la biodiversité, avec l'Éducation nationale. Elle repose sur trois piliers : la gestion participative par le conseil des élèves, le partenariat avec un accompagnateur de terrain, et l'ancrage dans les programmes. Une aire terrestre éducative suit la même démarche sur un autre type de milieu.

Préparer le projet avec les ressources Pass Éducation

Les ressources ci-dessous suivent le déroulé réel d'une aire éducative : on installe les notions en classe, on emmène de quoi observer sur le terrain, on exploite les relevés au retour.

Avant : installer les notions en classe

• Bord de mer et Océan – Cahier de vacances – CE1 – CE2 – PDF à imprimer
• Toutes les ressources Questionner le monde CE2
• La biodiversité – CP, CE1 et CE2 – Parcours citoyen EDD
• L’environnement et les écosystèmes – CP, CE1 et CE2 – Parcours citoyen EDD
• Toutes les ressources Géographie CM1

Sur le terrain : observer et relever

• L’activité physique – CP, CE1 et CE2 – Parcours citoyen – Parcours éducatif de santé (PES)
• Toutes les ressources Questionner le monde CE2
• Biodiversité des rivières – Cm1 – Cm2 – Exercices – PDF à imprimer
• Toutes les ressources Géographie CM1

Après : exploiter, restituer, transmettre

• Je mesure quelques données corporelles – Monde du vivant – CP – CE1 – CE2 – PDF à imprimer
• Monde du vivant, de la matière et des objets – Ce2 – Programmation annuelle – PDF à imprimer
• Toutes les ressources Questionner le monde CE2
• Toutes les ressources Sciences et technologie CM1

Ces ressources sont en accès libre. L'adhésion Pass Éducation ouvre l'ensemble du fonds pédagogique, de la maternelle au lycée, et finance ce service : Mon Projet de Classe est gratuit pour les enseignants comme pour les structures, et le reste.

Créer une aire éducative dans votre école

Le dispositif est ouvert aux classes du CE2 à la Terminale. La campagne de financement 2026 verse 5 000 € forfaitaires pour un nouveau projet et 4 000 € pour un projet existant, sur deux années scolaires. Le dépôt est ouvert du 14 septembre au 14 octobre 2026, 20h00.

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Les aires éducatives autour de Étel

Prendre contact avec une classe voisine reste le moyen le plus rapide de savoir ce que le dispositif demande vraiment sur le terrain.