Aire marine éducative · École élémentaire Jules Verne (Torreilles)

Le projet de la classe

Cette année, l'équipe éducative a accordé une attention particulière à laisser la liberté aux enfants d'élaborer leur plan de gestion pour l'aire éducative. Ces derniers se sont donc réellement emparés du projet en votant. Au fil des séances, les élèves se sont également accordés sur les actions pour la mer qu'ils souhaitaient mettre en place dans le cadre du projet. Leur implication et enthousiasme témoignent de leur intérêt pour leur aire éducative et le monde de la mer !

Les thèmes abordés cette année ont été variés :

- Le premier portait sur les bateaux et les épaves, ce qui a permis à la classe de découvrir des projets scientifiques innovants tels que le programme Tara Océan ou encore le PolarPod et de comprendre l'importance de la recherche scientifique pour la préservation de la biodiversité. Les CM1 ont ensuite construit leur propre voilier par petits groupes. La réalisation de cette maquette a permis d'élaborer un imaginaire pédagogique et d'aborder le projet AME comme une expédition virtuelle se déroulant tout au long de l'année. Les créations des élèves, qui allaient de la barque catalane en matériaux recyclés au catamaran en bois, ont été exposées dans l'école pour partager le projet AME aux autres élèves et enseignants de l'école.

- Le second thème abordé a été celui de l'eau et des changements globaux impactant le littoral ; nous avons réalisé des expériences scientifiques en classe pour comprendre le fonctionnement des courants dans l'océan, les impacts de la fonte de la banquise et des glaces terrestres sur le niveau de l'eau dans le monde, l'acidification de la mer... Les enfants ont travaillé à créer leur propre expérience sur le thème du milieu marin, qu'ils présenteront peut-être lors de la kermesse de l'école (prise de décision lors du prochain conseil).

- Le troisième thème défini par les élèves était celui de la flore des dunes. Certains élèves avaient déjà participé à d'autres actions menées par l'association LABELBLEU sur le littoral Torreillan et souhaitaient approfondir leurs connaissances sur ce sujet ; nous avons donc organisé une sortie pour rencontrer les gardes du littoral de Perpignan Méditerranée Métropole et planter des graines sur les dunes afin de consolider ces dernières. Cette sortie s'est faite en collaboration avec une autre classe de l'école (CM2) qui a pu partager aux élèves de l'AME leurs connaissances sur les plantes du littoral.

- Le dernier thème abordé était celui de la biodiversité marine du Parc Naturel Marin du Golfe du Lion. Les élèves ont pu bénéficier d'outils pédagogiques variés, notamment ceux mis à disposition par le Parc tels que "Placid le Mérou" ou encore ceux développés dans le cadre du projet "Ancre des Savoirs" qui porte sur la pêche et la conchyliculture en Occitanie. Une sortie en catamaran est également prévue début juin afin de faire découvrir aux élèves leur AME depuis la mer.

Le périmètre de l'aire

Le périmètre déclaré par la classe au recensement national couvre 33,2 hectares, tracé en 5 points. Il apparaît en vert sur la carte ci-contre.

La structure qui accompagne cette aire

C'est elle qui apporte la connaissance du milieu, encadre les sorties et aide la classe à construire son diagnostic. Elle forme avec l'enseignant le binôme exigé au dossier de financement.

Qu'est-ce qu'une aire marine éducative ?

Une aire marine éducative (AME) est un espace littoral ou maritime de proximité confié à une classe d'école, de collège ou de lycée. Les élèves n'y sont pas visiteurs : ils en deviennent les gestionnaires. Ils l'observent, en dressent le diagnostic, décident en conseil des élèves des actions à mener, puis les réalisent avec l'appui d'une structure accompagnatrice et de la collectivité propriétaire du site.

La démarche est portée au niveau national par l'Office français de la biodiversité, avec l'Éducation nationale. Elle repose sur trois piliers : la gestion participative par le conseil des élèves, le partenariat avec un accompagnateur de terrain, et l'ancrage dans les programmes. Une aire terrestre éducative suit la même démarche sur un autre type de milieu.

Préparer le projet avec les ressources Pass Éducation

Les ressources ci-dessous suivent le déroulé réel d'une aire éducative : on installe les notions en classe, on emmène de quoi observer sur le terrain, on exploite les relevés au retour.

Avant : installer les notions en classe

• Bord de mer et Océan – Cahier de vacances – CE1 – CE2 – PDF à imprimer
• Toutes les ressources Questionner le monde CE2
• La biodiversité – CP, CE1 et CE2 – Parcours citoyen EDD
• L’environnement et les écosystèmes – CP, CE1 et CE2 – Parcours citoyen EDD
• Toutes les ressources Géographie CM1

Sur le terrain : observer et relever

• L’activité physique – CP, CE1 et CE2 – Parcours citoyen – Parcours éducatif de santé (PES)
• Toutes les ressources Questionner le monde CE2
• Biodiversité des rivières – Cm1 – Cm2 – Exercices – PDF à imprimer
• Toutes les ressources Géographie CM1

Après : exploiter, restituer, transmettre

• Je mesure quelques données corporelles – Monde du vivant – CP – CE1 – CE2 – PDF à imprimer
• Monde du vivant, de la matière et des objets – Ce2 – Programmation annuelle – PDF à imprimer
• Toutes les ressources Questionner le monde CE2
• Toutes les ressources Sciences et technologie CM1

Ces ressources sont en accès libre. L'adhésion Pass Éducation ouvre l'ensemble du fonds pédagogique, de la maternelle au lycée, et finance ce service : Mon Projet de Classe est gratuit pour les enseignants comme pour les structures, et le reste.

Créer une aire éducative dans votre école

Le dispositif est ouvert aux classes du CE2 à la Terminale. La campagne de financement 2026 verse 5 000 € forfaitaires pour un nouveau projet et 4 000 € pour un projet existant, sur deux années scolaires. Le dépôt est ouvert du 14 septembre au 14 octobre 2026, 20h00.

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Les aires éducatives autour de Torreilles

Prendre contact avec une classe voisine reste le moyen le plus rapide de savoir ce que le dispositif demande vraiment sur le terrain.