Grandir, c’est aussi apprendre à faire face aux influences qui nous entourent. À partir du cycle 3, les élèves commencent à être confrontés à des situations où certaines habitudes ou comportements peuvent devenir excessifs. Aborder la question des addictions à ce stade permet d’installer une première vigilance, sans entrer dans des contenus inadaptés à l’âge.
Cette thématique s’inscrit dans le Parcours éducatif de santé (PES), dispositif officiel de l’Éducation nationale rattaché au Parcours citoyen. Elle vise à aider les élèves à développer leur esprit critique et à comprendre l’importance de comportements équilibrés.
Les addictions au cycle 3
En CM1, CM2 et 6ème, la notion d’addiction est abordée de manière progressive et adaptée. Il ne s’agit pas de traiter des substances de manière détaillée, mais de sensibiliser les élèves aux comportements répétitifs ou excessifs pouvant avoir des conséquences sur la santé et le bien-être.
Les situations du quotidien — usage des écrans, habitudes de consommation, influence du groupe — servent de supports pour réfléchir à la notion d’équilibre et de vigilance.
Le Parcours éducatif de santé (PES) au cycle 3
Au cycle 3, le Parcours éducatif de santé accompagne les élèves dans la compréhension des comportements à risque. Concernant les addictions, l’objectif est de leur permettre d’identifier les situations où une habitude peut devenir problématique.
Les élèves sont encouragés à réfléchir aux mécanismes d’influence et à l’importance de faire des choix éclairés.
Comprendre la notion d’addiction
L’enseignement de cette thématique au cycle 3 permet aux élèves de découvrir que :
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certaines habitudes peuvent devenir excessives ;
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l’équilibre est essentiel pour le bien-être ;
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l’influence du groupe peut jouer un rôle ;
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savoir dire non est une compétence importante.
Ces apprentissages posent les bases d’une prévention adaptée à l’âge des élèves.
Développer la vigilance et l’esprit critique
À ce niveau, l’objectif est d’aider les élèves à prendre du recul face à certaines pratiques. Ils apprennent à observer leurs comportements, à se questionner et à comprendre l’importance de l’équilibre.
Ce thème leur permet de :
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identifier des situations à risque ;
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adopter des comportements mesurés ;
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développer leur esprit critique ;
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renforcer leur capacité à faire des choix responsables.
Ces compétences sont essentielles pour accompagner les élèves vers l’adolescence.
Une thématique intégrée au Parcours citoyen
La question des addictions s’inscrit dans les objectifs du Parcours citoyen, en favorisant la responsabilité, la prévention et le respect de soi. Elle permet aux élèves de CM1, CM2 et 6ème de développer une vigilance utile pour leur santé et leur vie sociale.
À travers le Parcours éducatif de santé, l’école accompagne les élèves dans la construction de repères solides et protecteurs.
Une étape de sensibilisation avant le collège
Les repères acquis au cycle 3 concernant les addictions constituent une première étape de sensibilisation. Ils seront approfondis au collège, avec une approche plus explicite et adaptée à l’âge des élèves.
Nous contacter
Enseignants de CM1, CM2 et 6ème, vous souhaitez disposer de supports pédagogiques sur les addictions dans le cadre du Parcours éducatif de santé (PES).
Acteurs engagés RSE / RSO, vous souhaitez participer au déploiement ou à la création de ressources éducatives sur cette thématique à destination des établissements scolaires.
