Association des maires ruraux de France · Territoires

Les maires ruraux refusent que l’école rurale serve de variable d’ajustement

Publié le 12/10/2026 · Collectivités

Par la rédaction d'Impact Éducation, d'après la source officielle · politique éditoriale et sources

Réunis en congrès, les maires ruraux ont adopté une motion demandant de juger une classe sur les besoins des enfants et non sur le seul nombre d’élèves, et d’associer les acteurs avant tout arbitrage.

Réunie en Assemblée générale lors du Congrès national, le samedi 10 octobre 2026, l’Association des maires ruraux de France a adopté une motion sur l’école. Elle y déclare que « l’école de demain doit se construire dès le premier kilomètre ».

Les maires ruraux disent ne nier ni la baisse démographique, ni la nécessité de maîtriser la dépense publique, ni le besoin de faire évoluer certaines organisations. Ils refusent en revanche que l’école rurale devienne une variable d’ajustement budgétaire.

Selon la motion, une classe ou une école ne doit pas être regardée à travers le seul nombre d’élèves. Elle doit l’être au regard des besoins des enfants, de l’inclusion, du nombre de niveaux, des temps de transport, de la situation sociale, des réalités géographiques et de l’avenir du territoire.

L’association demande notamment de garantir une école de proximité chaque fois qu’elle offre de bonnes conditions d’apprentissage, de mieux prendre en compte l’inclusion et la complexité pédagogique des classes, et de donner de la visibilité avec une stratégie éducative territoriale pluriannuelle. Elle veut aussi que l’on regarde l’ensemble de l’offre éducative, publique comme privée sous contrat, et que l’on mesure le coût public global et l’impact territorial de toute réorganisation.

Elle réclame enfin d’associer réellement élus, enseignants, parents, personnels éducatifs, collectivités et services de l’État avant l’élaboration des scénarios et avant les arbitrages.