Brève · Enseignants
Pratique du texte libre, un atelier dans notre groupe départemental
L'ICEM - Pédagogie Freinet publie un article sur un atelier de texte libre du groupe du Bas-Rhin, où des enseignantes ont écrit pour elles-mêmes, entre bouleversement et puissance de l'écriture.
L'ICEM - Pédagogie Freinet publie dans sa revue Éduc'Freinet un nouvel article de Dorothée Ungerer, intitulé « Pratique du texte libre, un atelier dans notre groupe départemental ». Il rend compte d'une réunion de travail du groupe du Bas-Rhin (ICEM 67), tenue un samedi de mai, où les participantes ont écrit un texte libre pour elles-mêmes, et non avec leurs élèves.
L'atelier s'inspire du thème des Journées d'étude de Saint-Herblain en octobre 2025 : l'écriture comme moyen de devenir auteur ou autrice de sa pratique et de son métier. Après dix minutes d'écriture, un temps de pause permet de lire un extrait, puis l'écriture reprend. Certaines participantes, peu habituées à écrire en tant qu'adultes, ont été déroutées, comme en témoigne Catherine Frison.
L'article est accompagné de deux textes, « Chaleur » de Gaëlle Loesch et « Écrire » de Catherine Frison, où les autrices décrivent le bouleversement et la puissance de cette expérience d'écriture.