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Pédagogie Freinet : les boites à histoires testées en formation à l'INSPE
ICEM Pédagogie Freinet présente les boites à histoires, un dispositif coopératif expérimenté lors d’une formation entre l’INSPE de Lorraine et l’Université du Péloponnèse.
ICEM - Pédagogie Freinet publie un article consacré aux « boites à histoires », présentées comme un dispositif coopératif pour faire vivre le récit, la parole et les corps. Le texte revient sur une journée de formation menée dans le cadre d’un partenariat entre l’Université de Lorraine (INSPE) et l’Université du Péloponnèse.
Une équipe d’enseignants affiliés à l’ICEM s’est rendue en Grèce, à Kalamata et Corinthe, pour une troisième mission. L’objectif était de faire expérimenter à plus d’une centaine d’étudiants, d’enseignants et de chercheurs une technique d’expression artistique inscrite dans une démarche de pédagogie active.
Les participants ont travaillé en petits groupes, avec des rôles définis, autour de créations plastiques et d’oralisation. Les boites mobilisent notamment un contenant de récupération, un récit de départ, des personnages et des éléments de décor, afin de soutenir l’imaginaire et la construction collective.