Droites et segments – Ce2 – Exercices – Cycle 2 – PDF à imprimer


Travaillez cette notion avec un parcours pédagogique progressif clé en main

🧩 Cette ressource de type : Exercices, pour le niveau : CE2, dans la catégorie : Points, droites et segments, ne constitue qu’une étape d’un parcours pédagogique complet prêt à l’emploi pour apprendre, s’entraîner et maîtriser cette notion étape par étape.

Étape 1. Leçon gratuite : Comprendre la règle

📘 La leçon expliquée simplement — accès gratuit

Découvrir la notion grâce à une leçon claire, des explications simples et des exemples concrets.

Étape 2. Vidéos interactives : Apprendre et s’entraîner avec une vidéo interactive

🎥 Une vidéo interactive pour mieux comprendre et retenir durablement

Suivre les explications pas à pas et réaliser des exercices en ligne pour mieux mémoriser.

Étape 3. Exercices : S’entraîner progressivement

✏️ Des exercices progressifs pour avancer étape par étape

Faire des exercices variés et corrigés pour bien comprendre la notion et gagner en confiance.



Voir les fiches de cette étape

Étape 4. Évaluation Bilan : Vérifier ses acquis avant le contrôle

📄 Des évaluations et corrections pour se préparer sereinement

Se préparer efficacement grâce à une évaluation similaire à celles réalisées en classe.

Étape 5. Affiche : Afficher les notions essentielles

🖼️ Des repères visuels pour apprendre au quotidien

Étape 6. Question / Réponse : Réviser avec les questions-réponses

❓ Favoriser la mémorisation active des connaissances


Exercices de géométrie au ce2 cycle3: Droites et segments

1/ Continue la frise avec ta règle et colorie-la comme tu le souhaites:

2/ Suis les consignes ci-dessous:

Trace un segment [AB] de 4 cm, un segment [CD] de 9 cm  et un segment [EF] de 6 cm.

3/ Repasse avec une même couleur les lignes qui vont dans la même direction:

4/ Mesure la longueur des segment A et B:

2ème série d’exercices

1/ Effectue les consignes suivantes:

a) Avec ma règle graduée, je trace un segment [AB] de 5 cm.

b) Je trace ensuite une droite que j’appelle (d).

c) Avec mon compas, je reporte sur la droite (d) la mesure du segment [AB] afin d’obtenir un segment [CD] de même mesure que le segment [AB].

d) Je vérifie mon travail avec ma règle graduée.

2/ Trace les segments suivants:

3/ Dans chaque cadre joints les points: