Travaillez cette notion avec un parcours pédagogique progressif clé en main
🧩 Cette ressource de type : Exercices , pour le niveau : CE2 , dans la catégorie : Points, droites et segments , ne constitue qu’une étape d’un parcours pédagogique complet prêt à l’emploi pour apprendre, s’entraîner et maîtriser cette notion étape par étape .
Étape 1. Leçon gratuite : Comprendre la règle
📘 La leçon expliquée simplement — accès gratuit
Découvrir la notion grâce à une leçon claire, des explications simples et des exemples concrets.
Étape 2. Vidéos interactives : Apprendre et s’entraîner avec une vidéo interactive
🎥 Une vidéo interactive pour mieux comprendre et retenir durablement
Suivre les explications pas à pas et réaliser des exercices en ligne pour mieux mémoriser.
Étape 3. Exercices : S’entraîner progressivement
✏️ Des exercices progressifs pour avancer étape par étape
Télécharger toutes les fiches de cette étape
Voir les fiches de cette étape
Étape 4. Évaluation Bilan : Vérifier ses acquis avant le contrôle
📄 Des évaluations et corrections pour se préparer sereinement
Se préparer efficacement grâce à une évaluation similaire à celles réalisées en classe.
Étape 5. Affiche : Afficher les notions essentielles
🖼️ Des repères visuels pour apprendre au quotidien
Étape 6. Question / Réponse : Réviser avec les questions-réponses
❓ Favoriser la mémorisation active des connaissances
Étape 7. Vidéo pédagogique :
Exercices de géométrie au ce2 cycle3: Droites et segments
1/ Continue la frise avec ta règle et colorie-la comme tu le souhaites:
2/ Suis les consignes ci-dessous:
Trace un segment [AB] de 4 cm, un segment [CD] de 9 cm et un segment [EF] de 6 cm.
3/ Repasse avec une même couleur les lignes qui vont dans la même direction:
4/ Mesure la longueur des segment A et B:
2ème série d’exercices
1/ Effectue les consignes suivantes:
a) Avec ma règle graduée, je trace un segment [AB] de 5 cm.
b) Je trace ensuite une droite que j’appelle (d).
c) Avec mon compas, je reporte sur la droite (d) la mesure du segment [AB] afin d’obtenir un segment [CD] de même mesure que le segment [AB].
d) Je vérifie mon travail avec ma règle graduée.
2/ Trace les segments suivants:
3/ Dans chaque cadre joints les points: