Et comment on fait pour se repérer dans un lieu ? – CP – CE1 – CE2 – Vidéo pédagogique – Apis & ses amis
Que ce soit dans ton quartier, ton école ou dans ta classe, tu peux utiliser un outil spécial pour te repérer : c’est le plan. Le plan, c’est une vue de dessus de l’espace de ton choix. Y sont représentées des formes géométriques qui correspondent à tous les éléments présents dans le lieu où tu te trouves : bâtiments, aménagement, mobilier ; comme le gymnase, le trottoir, ou encore le tableau de classe. Il faut bien respecter leur emplacement : si une fenêtre se trouve au fond à droite de ta classe, elle ne sera pas représentée à gauche !
Enfin, plus l’espace à représenter est grand, et plus les éléments présents seront petits : c’est qu’il faut bien que tout rentre sur ton plan ! Pour mieux comprendre, prenons quelques exemples : • Voici tout d’abord une photographie de la classe de Ninon. Cet outil n’est pas adapté pour que Ninon explique à Driss où se situe précisément sa place dans la classe. Alors, elle a réalisé ce plan. Grâce à lui, tu peux maintenant constater que sa table se situe derrière le bureau du maître, à gauche de la table de Léa. Sur la photographie, on ne voyait pas cette partie de la pièce mais avec le plan, toute la classe est représentée ! • Partons maintenant sur un plan d’une zone plus large : l’école de Ninon. Quelle grande école, en voilà beaucoup de classes ! Tu peux observer que la classe de Driss se trouve près des escaliers, alors que celle de Ninon est beaucoup plus loin, près de la bibliothèque. • Enfin, élargissons notre plan pour nous repérer dans le quartier de Driss et Ninon. Son école se situe juste ici, à côté de la mairie. Sa maison quant à elle, est tout près de la grande place, à droite de la maison de Driss !
