Nous vivons dans un monde où les enjeux environnementaux de la Planète Terre sont de plus en plus cruciaux. Face à cette réalité, l’éducation joue un rôle essentiel afin de sensibiliser et préparer les jeunes générations à ces défis. Parmi ces efforts, le nouveau programme de sciences de 6ème se démarque par son approche pédagogique innovante et sa volonté d’insuffler une conscience environnementale dès le collège. Nous allons donc explorer ensemble ces enjeux, à travers le prisme de ce programme éducatif, afin de comprendre comment les leçons environnementales peuvent former les citoyens de demain.
Leçon sur Découvrir la représentation en perspective – CE2 Pour représenter un solide, on peut utiliser la perspective : on dessine l’objet pour donner l’impression qu’il est en volume. On peut représenter uniquement les faces et arêtes visibles. On peut représenter les arêtes visibles par des traits pleins et les arêtes cachées par des pointillés. On peut représenter toutes les arêtes du solide, même celles qu’on ne voit pas. On peut représenter le solide depuis un autre point de vue….
Leçon sur Soustraire 9, 19, 29….. et 8, 18, 28 – CE2 Soustraire 9, 19, 29….. à un nombre • Pour soustraire 9, enlève 10, puis ajoute 1. Exemple : 27 – 9 = ? Tu calcules 27 – 10 = 17 Puis 17 + 1 = 18 • Pour soustraire 19, retire 20, puis ajoute 1. Exemple : 35 – 19 = ? Tu calcules 35 – 20 = 15 Puis 15 + 1 = 16 Même chose pour…
Cours sur les premières équations – 5ème (Collège) Définition : Définition : Une équation est une égalité constituée de 2 membres séparés par le symbole = et comportant une inconnue, notée avec une lettre. Exemples : 3x+2=4 est une équation d’inconnue x. → Elle pose la question « pour quelle(s) valeur(s) de x l’expression 3x+2 est-elle égale à 4 ? ». 2x+5=3x-1 est une équation. → Elle pose la question « pour quelle(s) valeur(s) de x l’expression 2x-5 est-elle égale…
Leçon sur compléter une égalité – CM2 ❶ Qu’est-ce qu’une égalité ? Une égalité est une expression mathématique comportant le signe « = » et deux membres, un de chaque côté de ce signe. Par exemple : 4 x 5 = 20 membre n°1 membre n°2 ❷ La valeur du symbole « = ». Quand on place le symbole « = » entre deux membres d’un calcul, cela signifie que ces deux membres ont la même valeur. Par exemple :…
Leçon sur compléter une égalité au CM1. ❶ Qu’est-ce qu’une égalité ? Une égalité est une expression mathématique comportant le signe « = » et deux membres, un de chaque côté de ce signe. Par exemple : 4 x 5 = 20 membre n°1 membre n°2 ❷ La valeur du symbole « = ». Quand on place le symbole « = » entre deux membres d’un calcul, cela signifie que ces deux membres ont la même valeur. Par exemple :…
Leçon sur Doubles et moitiés des dizaines et des centaines entières jusqu’à 1000 – CE2 Le double des dizaines et des centaines entières Pour calculer le double d’une dizaine entière, on prend le double du chiffre des dizaines (on le multiplie par deux) et on conserve le zéro des unités. Pour calculer le double d’une centaine entière, on prend le double du chiffre des centaines (on le multiplie par deux) et on conserve les deux zéros. Le double de…
Cours sur Carré et cube d’un nombre (Puissances) – 5ème (Collège) Carré d’un nombre : Définition : Le carré d’un nombre a est le produit de a par lui-même. On note a² (on lit « a au carré ») ; on a : a²=a×a. Exemples : 0^2=0 ; 1^2=1 ; 2^2=4 ; 3^2=9 ; 4^2=16 ; 5^2=25 ; 6^2=36 7^2=49 ; 8^2=64 ; 9^2=81 ; 〖10〗^2=100 ; 〖11〗^2=121 ; 〖12〗^2=144 Remarque : l’aire d’un carré de côté c est donnée…
Leçon sur exécuter un programme de calcul (Introduction à l’algèbre) – CM2 ❶ Qu’est-ce qu’un programme de calcul ? Un programme de calcul est une suite d’instructions qui vise à effectuer des opérations sur un nombre choisi au départ. Chaque étape modifie le nombre de l’étape d’avant pour arriver au résultat final. ❷ Comment exécuter un programme de calcul ? Pour exécuter un programme de calcul, il suffit de respecter les instructions données et d’effectuer les opérations dans l’ordre indiqué….
Leçon sur les fractions pour mesurer les unités de longueurs – CE2 Une unité peut être partagée en parts égales. La fraction permet de mesurer une partie de cette unité. On peut aussi utiliser la ligne graduée pour mesurer. Voir les fichesTélécharger les documents Leçon Les fractions pour mesurer les longueurs – CE2 pdf Leçon Les fractions pour mesurer les longueurs – CE2 rtf…
Leçon sur trouver le tiers d’un nombre – CM2 Pour trouver le tiers d’un nombre, je divise ce nombre par 3 (= je le partage en 3 parts égales). Par exemple : Je cherche le tiers de 21. Les tiers à connaître (ils se trouvent dans la table de 3) : 3 x 1 = 3 donc le tiers de 3 est 1. 3 x 2 = 6 donc le tiers de 6 est 2. 3 x 3 = 9…
Leçon sur soustraire deux nombres inférieurs à 100 en ligne – CE2 Exercice : 59 – 25 = . . . ? Je décompose dans ma tête : 59 = 50 + 9 et 25 = 20 + 5 Je soustrais d’abord les unités entre elles puis les dizaines entre elles. 9 – 5 = 4 puis 50 – 20 = 30 Je conclus : 30 + 4 = 34 À RETENIR Pour soustraire deux nombres inférieurs à 100 en…
Leçon sur trouver le quart d’un nombre – CM2 Pour trouver le quart d’un nombre, je divise ce nombre par 4 (= je le partage en 4 parts égales). Diviser par 4 c’est chercher la moitié de la moitié. Par exemple : Je cherche le quart de 24. Les quarts à connaître : • Le quart de 4 est 1. • Le quart de 8 est 2. • Le quart de 12 est 3. • Le quart de 16…
Leçon sur utiliser l’addition ou la soustraction de fractions – CE2 La méthode : Je lis l’énoncé du problème. Je repère les fractions. Je choisis + ou – selon la situation. Je vérifie que les dénominateurs sont les mêmes. Sinon, je transforme les fractions pour avoir le même dénominateur. J’additionne ou je soustrais les numérateurs et je garde le dénominateur commun. Je peux m’aider d’un dessin. Je rédige une phrase réponse. Voir les fichesTélécharger les documents Leçon Utiliser l’addition…
Leçon sur ajouter ou soustraire des dizaines, centaines, milliers (rappel) – CM2 Ajouter ou soustraire des dizaines Il faut ajouter ou soustraire le nombre de dizaines aux dizaines du nombre de départ. Le chiffre des unités ne change pas. Par exemple : 743 + 20 à 74 + 2 = 76 Par exemple : 653 – 20 à 65 – 2 = 63 Ajouter ou soustraire des centaines Il faut ajouter ou soustraire le nombre de centaines aux centaines du…
Leçon sur utiliser la distributivité de la multiplication – CM2 Quand un calcul est trop difficile à faire de tête, je peux utiliser la distributivité de la multiplication pour le simplifier. Exemple 1 : Je veux calculer 25 x 22. 25 colonnes 25 x 20 22 rangées 500 + 50 = 550 25 x 2 Je distribue 25 à 20 et à 2 : Je continue le calcul : Donc : Exemple 2 : Je veux calculer 25 x 18…
Leçon sur les compléments à la dizaine, centaine et au millier supérieurs – CM2 Les compléments à la dizaine supérieure La dizaine supérieure est le nombre supérieur qui se termine par un zéro. Par exemple : la dizaine supérieure à 56 est 60. Pour compléter un nombre à la dizaine supérieure, j’utilise les compléments à 10. Par exemple : 74 + ? = 80 Je cherche 4 + ? = 10 à 4 + 6 = 10 Donc 74 +…
Leçon sur additionner ou soustraire des fractions – CE2 Pour additionner deux fractions de même dénominateur, il faut additionner les numérateurs. Le dénominateur ne change pas. Pour soustraire deux fractions de même dénominateur, il faut soustraire les numérateurs. Le dénominateur ne change pas. Si les dénominateurs sont différents, il faut modifier l’une des fractions pour que le dénominateur soit le même. On utilise donc les fractions égales. Ensuite je peux additionner ou soustraire selon la règle habituelle. Voir les…
Leçon sur calculer le double et la moitié d’un nombre décimal simple – CM2 Pour trouver la moitié ou le double d’un nombre décimal, je divise ou je multiplie par 2. Par exemple : Je cherche la moitié de 4,28 Par exemple : Je cherche le double de 3,6 ❶ Je divise la partie entière par 2 : ❶ Je multiplie la partie entière par 2 : ❷ Je divise la partie décimale par 2 : ❷ Je multiplie la…
Leçon sur doubles et moitiés d’un nombre inférieur à 1 000 – CM2 1. Les doubles : a) Pour trouver le double d’un nombre, je peux : additionner deux fois le nombre multiplier le nombre par 2 Par exemple : le double de 9 9 + 9 = 18 9 x 2 = 18 Le double de 9 est 18. b) Liste des doubles à connaître par cœur : Double de 1 = 2 Double de…
Leçon sur additionner ou soustraire des dizaines ou des centaines entières – CE2 Additionner ou soustraire des dizaines entières Ajouter ou soustraire des dizaines entières à un nombre, c’est modifier le nombre de dizaines de ce nombre. Les unités ne changent pas ! Exemple : 145 + 20 Je repère le nombre de dizaines : 145 à 14 d et 20 à 2 d J’additionne les dizaines entre elles : 14 d + 2 d = 16 d J’ajoute les…
Leçon sur dénombrer grâce aux groupements par 10, 100, 1 000 – CE2 Pour dénombrer une grande quantité, on peut faire des paquets. 10 unités forment une dizaine. 10 dizaines forment une centaine. 10 centaines forment une unité de mille. Exemple Il y a 412 cubes. Voir les fichesTélécharger les documents Leçon Dénombrer grâce aux groupements par 10, 100, 1 000 CE2 pdf Leçon Dénombrer grâce aux groupements par 10, 100, 1 000 CE2 rtf…
Histoire – CM1 – Progression – Programmation 1. La matière, les mouvements et les signaux → États et constitutions de la matière à l’échelle macroscopique Masse et volume : 1. Mesurer et comparer des masses Mélanges : 2. Mélanges, dissolution et séparation → Différents types de mouvement 3. Mesurer le déplacement d’un objet → Signaux 4. Lumière, ombres et phases de la Lune 2. Les êtres vivants dans leur environnement → Unité et diversité du vivant 5. Identifier et classe…
Histoire – CM1 – Progression – Programmation 1. La vie quotidienne au Moyen Âge (XIe – XIIIe siècles) Comment les femmes et les hommes vivaient-ils au Moyen Âge ? 1. Les cadres de la vie des femmes et des hommes. 2. La seigneurie (la domination d’un seigneur sur un territoire et les hommes qui y vivent) 3. La paroisse (l’encadrement par l’Église de la vie des femmes et des hommes de leur naissance à leur mort). 4. Les modes de…
Géographie – CM1 – Progression – Programmation 1. Se nourrir Comment se nourrit-on dans le monde ? 1. La diversité des pratiques alimentaires dans le monde. 2. La provenance des principaux aliments que les élèves consomment. 2. Les inégalités dans le monde. Comment décrire les inégalités de niveau de vie dans le monde ? 1. L’inégal accès à l’eau ; ou à la santé ; ou à l’éducation. 3. Se déplacer Comment se déplace-t-on dans le monde ? 1. Les…
Leçon sur Calculer le double et la moitié d’un nombre décimal simple – CE2 Pour trouver la moitié ou le double d’un nombre décimal, je divise ou je multiplie par 2. Par exemple : Je cherche la moitié de 4,28 Par exemple : Je cherche le double de 3,6 ❶ Je divise la partie entière par 2 : ❶ Je multiplie la partie entière par 2 : ❷ Je divise la partie décimale par 2 : ❷ Je multiplie la…
Leçon sur l’initiation aux fractions égales – CE2 Des fractions sont égales quand elles représentent la même quantité finale. Pour reconnaître ou trouver des fractions égales je peux : m’aider avec un dessin. utiliser un tableau des équivalences. multiplier le numérateur et le dénominateur par un même nombre. Voir les fichesTélécharger les documents Lecon Initiation aux fractions égales – CE2 pdf Leçon Initiation aux fractions égales – CE2 rtf…
Leçon sur additionner deux nombres inférieurs à 100 en ligne – CE2 Comment calcule-t-on une addition en ligne ? Je décompose dans ma tête : 34 = 30 + 4 et 25 = 20 + 5 J’additionne d’abord les unités entre elles puis les dizaines : 4 + 5 = 9 puis 30 + 20 = 50 Je conclus : 50 + 9 = 59 À RETENIR Pour additionner deux nombres inférieurs à 100 en ligne : ❶ Je décompose…
Leçon sur ajouter ou soustraire des dixièmes, centièmes, millièmes à un nombre décimal – CM2 1. Ajouter ou soustraire des dixièmes Il faut ajouter ou soustraire le chiffre des dixièmes aux dixièmes du nombre de départ. Les chiffres des centièmes et des millièmes ne changent pas. Par exemple : 26,34 + 0,6 3 + 6 = 9 Par exemple : 43,721 – 0,3 7 – 3 = 4 2. Ajouter ou soustraire des centièmes Il faut ajouter ou…
Leçon sur Multiplier un entier par 5 – CE2 La table de 5 est une des tables les plus faciles à retenir à Tous les multiples de 5 se terminent par 0 ou 5. Par exemple : 44 x 5 = 220 125 x 5 = 625 Comme 5 est la moitié de 10, pour multiplier un nombre par 5, je peux : multiplier ce nombre par 10 puis diviser le résultat par 2 (= trouver la moitié) Par exemple…
Les Enjeux Environnementaux selon le Programme de Sciences de 6ème
Le programme de sciences de 6ème dépeint les enjeux environnementaux de la Planète Terre sous un angle multidimensionnel. Il débute par une exploration des fondamentaux de notre environnement : le vivant, la matière, les objets. D’où l’importance de se familiariser avec ces notions dès le collège.
Approche Globale des Enjeux Environnementaux
La spécificité du programme réside dans sa manière d’aborder les enjeux environnementaux. Il ne se contente pas de présenter les problématiques. Il propose aussi un ensemble de leçons sur les mécanismes à l’origine de ces enjeux, tels que le réchauffement climatique, la perte de biodiversité et la pollution.
Leçons Environnementales pour les Collégiens
Pour comprendre ces enjeux, le programme s’appuie sur une série de leçons centrées sur :
La compréhension de la structure et le fonctionnement de la Terre
L’impact des activités humaines sur l’environnement
Les solutions pour réduire cet impact et préserver notre planète
Le Rôle de Pass Éducation
Pass Éducation joue un rôle crucial dans la mise en œuvre de ce programme. La plateforme offre une panoplie de ressources pédagogiques pour aider les collégiens à mieux comprendre les enjeux environnementaux. Ces ressources, allant des fiches de cours aux exercices interactifs, viennent renforcer l’apprentissage en classe et permettent aux élèves d’approfondir leur connaissance des enjeux environnementaux de la Planète Terre.
Les questions fréquentes sur les Enjeux environnementaux Planète Terre et le programme de sciences 6ème
Quels sont les principaux enjeux environnementaux abordés dans le programme de sciences de 6ème ?
L’accent est mis sur la préservation de la biodiversité, la gestion durable des ressources, la lutte contre le réchauffement climatique et la pollution. Il est également question de l’importance de l’éco-citoyenneté et de la responsabilité individuelle.
Comment le programme de sciences de 6ème incite-t-il les élèves à s’engager pour l’environnement ?
Le programme favorise une approche active et participative. Il encourage les élèves à mener des projets, à mener des recherches et à participer à des débats sur les enjeux environnementaux. Il vise à les rendre conscients de leur rôle dans la préservation de notre planète.
Comment les ressources de Pass Éducation peuvent-elles aider à comprendre ces enjeux ?
Pass Éducation offre une variété de ressources pédagogiques, dont des fiches de révision, des exercices interactifs et des vidéos explicatives. Ces outils permettent aux élèves d’approfondir leur compréhension des enjeux environnementaux et de renforcer leur engagement en faveur de l’environnement.
