Antigone, Jean Anouilh – 3ème – Littérature – Cycle 4 – PDF à imprimer


Travaillez cette notion avec un parcours pédagogique progressif clé en main

🧩 Cette ressource de type : Exercices, pour le niveau : 3ème, dans la catégorie : Individu et pouvoir, ne constitue qu’une étape d’un parcours pédagogique complet prêt à l’emploi pour apprendre, s’entraîner et maîtriser cette notion étape par étape.

Étape 1. Cours gratuit : Comprendre la règle

📘 Le cours expliqué simplement — accès gratuit

Découvrir la notion grâce à un cours clair, des explications simples et des exemples concrets.

Étape 2. Vidéos interactives : Apprendre et s’entraîner avec une vidéo interactive

🎥 Une vidéo interactive pour mieux comprendre et retenir durablement

Suivre les explications pas à pas et réaliser des exercices en ligne pour mieux mémoriser.

Étape 3. Exercices : S’entraîner progressivement

✏️ Des exercices progressifs pour avancer étape par étape



Voir les fiches de cette étape

Étape 4. Évaluation Bilan : Vérifier ses acquis avant le contrôle

📄 Des évaluations et corrections pour se préparer sereinement

Se préparer efficacement grâce à une évaluation similaire à celles réalisées en classe.

Étape 5. Séquence / Fiche de prep

🧑‍🏫 Ressources enseignants clé en main

Accéder aux fiches de préparation, séquences et séances complètes pour enseigner la notion facilement.

Étape 6. Carte mentale : Mémoriser grâce aux cartes mentales

🧠 Visualiser l’essentiel en un coup d'œil

Étape 7. Vidéo pédagogique :


Lecture sur Antigone, Jean Anouilh en 3ème.

La jeune Antigone est convoquée par son oncle Créon, roi de Thèbes, après avoir désobéi à un ordre royal. Elle a tenté d’enterrer son frère Polynice, déclaré traître et privé de sépulture. Le crime d’Antigone est découvert. Créon fait venir sa nièce pour l’interroger.

CRÉON. — Pourquoi as-tu tenté d’enterrer ton frère ?

ANTIGONE. — Je le devais.

CRÉON. — Je l’avais interdit.

ANTIGONE, doucement. — Je le devais tout de même. Ceux qu’on n’enterre pas errent éternellement sans jamais trouver de repos. Si mon frère vivant était rentré harassé d’une longue chasse, je lui aurais enlevé ses chaussures, je lui aurais fait à manger, je lui aurais préparé son lit… Polynice aujourd’hui a achevé sa chasse. Il rentre à la maison où mon père et ma mère, et Étéocle aussi, l’attendent. Il a droit au repos.

CRÉON. — C’était un révolté et un traître, tu le savais.

ANTIGONE. — C’était mon frère. […]

CRÉON. — Tu as peut-être cru que d’être la fille d’Œdipe, la fille de l’orgueil d’Œdipe, c’était assez pour être au-dessus de la loi.

ANTIGONE. — Non. Je n’ai pas cru cela.

Questionnaire

❶ Pour quelle raison Antigone et Créon s’opposent-ils ?

❷ a) Quelles conceptions différentes de la loi s’opposent chez Créon et Antigone ?
b) Quel champ lexical domine dans le discours de Créon ?
c) Pourquoi ?

❸ Quel est le but de la tirade de Créon ?

❹ a) Par quel mot Créon désigne-t-il sa fonction de roi ?

Un métier Une aventure Une mission sacrée

b) Quelle image cela donne du pouvoir ?

❺ Quelle raison Antigone invoque-t-elle pour expliquer son geste de désobéissance ?

❻ « L’humain vous gêne aux entournures de la famille » :
a) Que signifie l’expression « gêner aux entournures » ?
b) Quelle est la figure de style employée dans cette phrase : « L’humain vous gêne aux entournures de la famille » ?
c) Que signifie-t-elle ?

❼ « Je suis reine », de quoi Antigone prend-elle conscience au cours de cet affrontement avec Créon ? Surligne la bonne réponse.
a) Qu’elle veut prendre la place de Créon
b) Qu’elle va se marier à Hémon
c) Que le respect de ses principes et valeurs fait d’elle une reine

❽ a) Dans sa colère envers Antigone, sur lequel de ses défauts insiste-t-il ? Cite un passage du texte.
b) À quels sentiments Créon fait-il appel dans ses dernières répliques ?
c) Pourquoi est-ce surprenant ? Comment expliques-tu cela ?

❾ Pourquoi Antigone refuse-t-elle d’être sauvée ?

❿ a) Quelles sont les deux visions qui s’opposent dans cet extrait ?
b) Que cherche à montrer Anouilh à travers cette opposition ?

⓫ CONCERNANT L’IMAGE :

Cette peinture illustre-t-elle parfaitement l’extrait de texte proposé ?