Aménager les territoires ultramarins – 3ème – Exercices avec les corrigés – Cycle 4 – PDF à imprimer

Exercices avec les corrigés en géographie pour la 3ème : Aménager les territoires ultramarins

Thème II : Pourquoi et comment aménager le territoire ?

1. Une France lointaine
1. Dispersée sur l’ensemble du globe
Complète la carte suivante pour localiser quelques territoires ultramarins

Document : les territoires ultramarins dans le monde

Sur la carte, colorie la France métropolitaine selon la légende.

A quelle distance se situe le territoire ultramarin :
– Le plus proche : ………
– Le plus lointain : ………………

Ecris le nom des cinq DROM dans la case correspondante. Quelle est leur particularité par rapport aux autres territoires ultramarins ?

Entoure dans la légende l’atout de ces territoires ultramarins pour la France.

Quels territoires ultramarins ne sont pas insulaires ? …………

Document : la contrainte de l’éloignement

D’après le document, pour quelle raison Melinda H. a-t-elle été mutée en France métropolitaine ? A combien de kilomètres de sa famille ?

Surligne en rouge tous les inconvénients de cette mutation.

2. Des territoires géostratégiques

Document : les droits souverains de l’Etat côtier

Source : Belin

Document : Classement des Etats par leur ZEE

Source : Géoconfluence

Pour quelles raisons les territoires ultramarins sont-ils stratégiques ?

2. Des caractéristiques communes
1. La distance
Document : affiche de la Région Réunion

Source : Région Réunion

Donne la définition de continuité territoriale.

2. Une population jeune
Document : pyramide des âges de la Guyane (2015)

Source : INSEE

Document : évolution des populations guadeloupéenne et martiniquaise

Source : France Antilles
Observe attentivement les courbes de ce graphique et décris les évolutions démographiques de
– La Guadeloupe ……
– La France ……
Donne des explications. ……

Le problème du chômage
Document : Taux de chômage (des 15-24 ans) dans les DROM (en 2022)
Source : INSEE

Quels sont les conséquences sociales du chômage ?

3.Un « mal développement »
1. Une mauvaise insertion régionale
Document : la Martinique et la Guadeloupe dans la Caraïbe

Source : Hatier

Sur le document, place les deux DROM suivants : Martinique et Guadeloupe

Dans quelle région et sur quel continent sont-ils situés ?…..
Montre que le niveau de développement de la Martinique et de la Guadeloupe est plus élevé que celui des Etats voisins.

Entoure le nom du pays d’où proviennent les immigrés en Guadeloupe et en Martinique.

Document : les importations de la Martinique

Pourquoi cette situation est-elle paradoxale ?

2. Une agriculture en crise et l’essor du tourisme
Document : Conséquences humaines du chlordécone dans les bananeraies
Source : Bondamanjak, 2021

D’après cette affiche, quelle activité est en crise en Martinique et en Guadeloupe ?

Document : le tourisme, une activité ancienne
La Pointe du Bout est une presqu’île en forme de Y. C’est le cœur touristique de la Martinique avec ses grands hôtels et sa marina. Le tourisme a totalement transformé ce lieu dès 1965 avec la création de la société touristique de la Pointe du Bout et surtout dans les années 1970 et 1980 avec l’implantation d’une marina et de grands hôtels aux plages artificielles. La proximité de l’aéroport a favorisé l’implantation des grands hôtels, attirant une clientèle extérieure essentiellement métropolitaine. L’explosion de la fonction résidentielle s’explique par les navettes maritimes qui relient rapidement ce secteur à Fort-de-France et en font une banlieue aisée. Entre les grands hôtels, commerces (restaurants, bar, loueurs de voitures …), habitations ou locations de vacances se sont multipliées.
D’après J.-C. Gay, « L’outre-mer français en mouvement », La Documentation géographique, 2003.
Où se situe le coeur touristique de la Martinique ?

De quand datent les activités touristiques dans la région ?

De quel type de tourisme s’agit-il ?
Quelle autre fonction s’est développée à proximité de la marina ?……………

Document : le tourisme, atout des territoires ultramarins

 

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Étape 2. Exercices : S’entraîner progressivement

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Étape 3. Évaluation Bilan : Vérifier ses acquis avant le contrôle

📄 Des évaluations et corrections pour se préparer sereinement



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