Si tu ré-inventais la terre (Andrée Chédid) – 3ème – Littérature – Cycle 4 – PDF à imprimer

1. Observez le texte attentivement.
Qu’est-ce qui vous permet d’affirmer qu’il s’agit d’un poème ? Appuyez-vous sur deux éléments précis.

2.a- Relevez l’anaphore qui structure le poème.
b- À qui peut s’adresser le pronom « tu » employé tout au long du texte ?

3.a- Quel type de phrase domine dans le poème ?
b- À quel temps sont conjugués les verbes dans les vers 2, 3 et 4 de chaque quatrain ?
c- Comparez les deux formulations suivantes :
– « Romprais-tu l’épée des supplices ? »
– « Rompras-tu l’épée des supplices ? »
Quelle différence de sens percevez-vous ? Parmi les propositions suivantes, choisissez la réponse correcte :
o La première formule, au conditionnel, exprime un ordre direct, tandis que la seconde au futur de l’indicatif exprime une action certaine à venir.
o La première formule, au conditionnel, suggère une possibilité laissée au choix du lecteur, tandis que la seconde au futur de l’indicatif, présente l’action comme ce qu’il faudra accomplir, en l’inscrivant davantage dans la réalité.
o Les deux formulations ont exactement le même sens, seul le temps du verbe change sans effet sur le message.
d- En vous appuyant sur vos réponses précédentes, dites si le poème cherche plutôt à imposer une idée ou à inviter le lecteur à réfléchir. Justifiez votre réponse.

4. Relisez les deux premières strophes du poème.
a- De quels éléments la « terre » est-elle composée selon la poétesse ?
b- En quoi le choix de ces éléments montre-t-il que la terre n’est pas seulement un lieu, mais aussi quelque chose de vivant ?
c- Quel lien Andrée Chédid établit-elle entre ces éléments ?

5. Observez attentivement les 3e, 4e et 5e quatrains :
a- Comment chaque quatrain est-il organisé ?
b- Cette construction répétitive correspond à une figure de style, laquelle ? Parmi les propositions suivantes, choisissez la réponse correcte :
Une métaphore Un parallélisme Une antithèse
c- Quel effet le choix de cette construction répétitive produit-il sur le rythme du poème ?

6. Dans les trois derniers quatrains :
a- Relevez deux métaphores qui évoquent la violence, la souffrance ou le mal puis analysez-les.
b- Pourquoi la poétesse choisit-elle de passer par des images poétiques plutôt que par une description directe de la réalité ?

7. Relisez le deuxième quatrain du poème. Quelle est l’origine de tous les maux de la Terre selon la poétesse ?

8. « Absorberais-tu nos vides et nos sanglots
Répandrais-tu l’ivresse d’exister ? »
a- Que signifient, selon vous, les expressions « vides et sanglots » et « ivresse d’exister » ?
b- Comment le sens du poème évolue-t-il entre le vers « À mettre au monde les hommes ? » de la première strophe et les deux derniers vers ? Choisissez la réponse correcte :
o Le poème remet toujours en question la naissance de l’homme, en insistant sur sa fragilité et ses limites.
o Le poème montre que la création de l’homme n’est plus remise en cause : l’enjeu devient désormais sa capacité à dépasser ses souffrances grâce à une force vitale qui peut transformer le monde.
o Le poème abandonne toute réflexion sur l’homme pour se concentrer uniquement sur la puissance de la nature.

9. Selon vous, le poème est-il plutôt optimiste, pessimiste ou lucide ?

Vers le brevet :

10. En vous appuyant sur l’ensemble de vos réponses, montrez comment Andrée Chédid invite le lecteur à imaginer un monde meilleur tout en portant un regard critique sur le monde actuel.

11. a- Décrivez l’installation artistique de Benjamin Von Wong, The thinker’s burde, en utilisant au moins cinq éléments visibles sur la photo. Que symbolisent, selon vous, la tête recouverte de végétaux et les déchets plastiques qui l’entourent ?
b- Quel message commun sur la Terre et l’humanité le poème d’Andrée Chédid et cette installation artistique semblent-ils partager ?