Si je mourais là-bas (G. Apollinaire) – 3ème – Littérature – Cycle 4 – PDF à imprimer

Si je mourais là-bas sur le front de l’armée

Tu pleurerais un jour ô Lou ma bien-aimée
Et puis mon souvenir s’éteindrait comme meurt
Un obus éclatant sur le front de l’armée
Un bel obus semblable aux mimosas en fleur

Et puis ce souvenir éclaté dans l’espace
Couvrirait de mon sang le monde tout entier
La mer les monts les vals et l’étoile qui passe
Les soleils merveilleux mûrissant dans l’espace
Comme font les fruits d’or autour de Baratier

Questionnaire

1. À quelle époque ce poème a-t-il été écrit ? Quel événement historique majeur influence son contenu ?

2.a- Relevez deux éléments du texte qui permettent de montrer qu’il s’agit d’un poème.
b- Relevez deux éléments du texte qui montrent que ce poème s’apparente cependant à une lettre d’adieu.

3.a- En vous aidant de la biographie de Guillaume Apollinaire, précisez à qui s’adresse le poète ?
b- Quel lien unit Apollinaire à cette personne ? Donnez deux éléments du texte.

4.a- Expliquez le vers : « Si je mourais là-bas sur le front de l’armée ». Que signifie-t-il ?
b- Que nous apprend cette hypothèse sur la réalité de la guerre et sur les dangers auxquels sont exposés les soldats ?
c- À la fin du poème, le poète écrit : « si je meurs ». En quoi cette expression est-elle différente de « si je mourais » ? Que montre ce changement de temps sur la façon dont la mort est envisagée ?
d- D’après l’ensemble du poème, le poète semble-t-il accepter l’idée de sa mort ou en avoir peur ? Justifiez votre réponse.

5.a- Identifiez la figure de style utilisée dans « un bel obus semblable aux mimosas en fleur » puis expliquez-la.
b- Relevez dans le poème deux champs lexicaux habituellement éloignés.
c- Pourquoi le rapprochement de ces deux champs lexicaux est-il surprenant ?

6. Relevez deux images reliant l’homme, la nature et l’univers. Que révèlent-elles sur la vision du monde du poète ?

7. Une polyptote est une figure de style qui consiste à répéter plusieurs formes grammaticales d’un même mot dans un texte.
Dans le poème, repérez une polyptote :
– repérez trois formes différentes de ce même mot,
– recopiez pour chacune le groupe nominal dans lequel elle apparaît,
– expliquez le sens de chaque groupe.

8.a- Relevez deux éléments qui montrent qu’il s’agit d’un poème lyrique.
b- Quelle réaction pourrait-on attendre de Lou face à l’éventualité de la mort du poète ? Comparez la réaction attendue avec l’image que le poème nous donne réellement d’elle.
c- Justifiez cette attitude de Lou en vous appuyant sur la biographie du poète.

9. Relisez le cinquième quintil.
a- Quel mode verbal apparaît dans le 2ᵉ et le 5ᵉ vers ? Relevez les verbes correspondants.
b- Relisez tout le poème et observez la ponctuation. Que remarquez-vous dans cette strophe par rapport aux autres strophes ? Pourquoi, selon vous, le poète fait-il ce choix ?
c- En vous appuyant sur vos réponses précédentes, expliquez quel message Apollinaire envoie à Lou.

10. Qu’est-ce qui fait de ce poème un exemple de modernité poétique ? Choisissez la bonne réponse et justifiez-la par des citations du texte.
o Il décrit la guerre et la mort de manière dramatique et détaillée, mais sans jamais faire intervenir un destinataire ni exprimer de sentiments personnels, se limitant à une narration objective.
o Il adopte un ton personnel et lyrique, mais suit exclusivement les conventions classiques de la poésie de guerre du début du XXᵉ siècle, sans innovation dans le traitement des sentiments ou des images.
o Il mêle lyrisme amoureux et images de la guerre, créant un contraste original où le langage intime du poète dialogue avec la violence des combats.

Vers le brevet :

11. « Dans le poème « Si je mourais là-bas » et le triptyque « La Guerre » (1929 -1932), Guillaume Apollinaire et Otto Dix évoquent tous deux les atrocités de la Première Guerre mondiale :
a- Relevez dans chaque œuvre un ou deux éléments qui montrent cette violence.
b- Alors qu’Apollinaire transforme cette horreur en une offrande poétique et presque belle, Dix la représente avec un réalisme brutal. Pourquoi, selon vous, ces deux artistes choisissent-ils des approches si différentes ? Que cherche à transmettre chacun d’eux à travers son art ?