Travaillez cette notion avec un parcours pédagogique progressif clé en main
🧩 Cette ressource de type : Évaluation Bilan , pour le niveau : 3ème , dans la catégorie : Nombres entiers , ne constitue qu’une étape d’un parcours pédagogique complet prêt à l’emploi pour apprendre, s’entraîner et maîtriser cette notion étape par étape .
Étape 1. Cours gratuit : Comprendre la règle
📘 Le cours expliqué simplement — accès gratuit
Découvrir la notion grâce à un cours clair, des explications simples et des exemples concrets.
Étape 2. Vidéos interactives : Apprendre et s’entraîner avec une vidéo interactive
🎥 Une vidéo interactive pour mieux comprendre et retenir durablement
Suivre les explications pas à pas et réaliser des exercices en ligne pour mieux mémoriser.
Étape 3. Exercices : S’entraîner progressivement
✏️ Des exercices progressifs pour avancer étape par étape
Faire des exercices variés et corrigés pour bien comprendre la notion et gagner en confiance.
Étape 4. Évaluation Bilan : Vérifier ses acquis avant le contrôle
📄 Des évaluations et corrections pour se préparer sereinement
Télécharger toutes les fiches de cette étape
Voir les fiches de cette étape
Étape 5. Séquence / Fiche de prep
🧑🏫 Ressources enseignants clé en main
Accéder aux fiches de préparation, séquences et séances complètes pour enseigner la notion facilement.
Étape 6. Carte mentale : Mémoriser grâce aux cartes mentales
🧠 Visualiser l’essentiel en un coup d'œil
Étape 7. Vidéo pédagogique :
Évaluation à imprimer sur les nombres entiers et rationnels
Bilan avec le corrigé sur les travaux numériques en 3ème
Consignes pour cette évaluation :
EXERCICE 1 : Nombres entiers premiers entre eux.
Les nombres 15 et 22 sont-ils premiers entre eux ? Justifier soigneusement votre réponse.
EXERCICE 2 : PGCD.
En utilisant l’algorithme d’Euclide, calculer le PGCD des nombres 154 et 6
En utilisant et en rédigeant l’algorithme d’Euclide, calculer le PGCD des nombres 2555 et 240.
En utilisant ces PGCD, simplifier si possible les fractions :et
EXERCICE 3 : Utilisation de PGCD.
Dans une entreprise, on organise un jeu de piste.
Il y a 108 hommes et 84 femmes qui veulent participer à ce jeu de piste.
Si on veut que toutes les équipes contiennent le même nombre de femmes et le même nombre d’hommes, combien d’équipes pourra-t-on former au maximum ?
Combien y aura-t-il de femmes et d’hommes dans chaque équipe ?
EXERCICE 4 : Réduction des fractions.
Les fractions suivantes sont-elles irréductibles ?
EXERCICE 5 : Algorithme d’Euclide.
En utilisant et en rédigeant l’algorithme d’Euclide, calculer le PGCD des nombres 910 et 312.
