Lecture sur La grasse matinée, Jacques Prévert en 3ème.
Il est terrible
le petit bruit de l’œuf dur cassé sur un comptoir d’étain
il est terrible ce bruit
quand il remue dans la mémoire de l’homme qui a faim
elle est terrible aussi la tête de l’homme
la tête de l’homme qui a faim
quand il se regarde à six heures du matin
dans la glace du grand magasin
une tête couleur de poussière
ce n’est pas sa tête pourtant qu’il regarde
dans la vitrine de chez Potin
il s’en fout de sa tête l’homme
il n’y pense pas
il songe
il imagine une autre tête
Jacques Prévert (1900 – 1977)
Il est l’un des poètes français les plus populaires du XXe siècle.
D’abord scénariste et dialoguiste pour le cinéma, il devient ensuite célèbre pour son style simple et humaniste. En 1946, il publie son recueil Paroles, qui rencontre un immense succès et fait de lui une figure incontournable de la poésie contemporaine. Dans ce livre, Prévert évoque l’amour, la liberté, l’enfance et la vie quotidienne avec humour, tendresse et révolte.
Ses poèmes, souvent accessibles et mémorables sont très souvent appris à l’école. Grâce à Paroles, il devient un poète proche du peuple, dont la voix continue de toucher toutes les générations.
Questionnaire
Compréhension du texte :
1. Le poème s’ouvre sur « le petit bruit de l’œuf dur cassé ». Pourquoi ce bruit est-il si « terrible » pour l’homme dont parle le poème ?
2. Relevez deux passages qui montrent que l’homme souffre physiquement de la faim.
3. Pourquoi l’homme ne regarde-t-il pas sa propre tête dans la vitrine, mais imagine-t-il « une tête de veau » ou « une tête de n’importe quoi qui se mange » ?
Analyse du rapport à la faim et à la misère :
4. Comment Prévert décrit-il la faim ? En quoi influence-t-elle l’état mental de l’homme ?
5. Que critique Prévert lorsqu’il décrit les aliments comme enfermés derrière plusieurs protections (« boîtes », « vitres », « flics », « crainte ») ?
a) Le gaspillage alimentaire dans les magasins
b) L’injustice sociale qui empêche les pauvres d’accéder à la nourriture
c) Le manque d’hygiène dans les commerces
6. Cite un passage qui montre que la faim peut pousser un être humain au bord de la violence.
Analyse de la critique sociale :
7. Pourquoi Prévert répète-t-il plusieurs fois les mêmes mots ou expressions (« un deux trois », « brouillard de mots », « café-crème ») ? Quel effet cela produit-il sur la représentation de l’homme affamé ?
8. Dans la suite d’éléments : « ces pâtés ces bouteilles ces conserves »
a) Quel procédé d’écriture reconnais-tu ?
b) Que montre ce procédé sur ce que ressent l’homme qui a faim ?
9. Dans le vers suivant : « café-crème / café-crime arrosé sang !… », explique ce que signifie ce glissement de mots. Que critique Prévert à travers ce jeu sonore ?
10. Pourquoi le poème est-il ironique lorsqu’il rapporte l’article de journal sur l’homme très estimé assassiné pour « deux francs » ? Comment cela accentue-t-il la dénonciation sociale ?
Analyse de l’image :
11. Décris ce qui se passe dans la scène : quelles sont les attitudes du juge, du vagabond et du policier ? Que montrent leurs expressions ?
12. Donne deux éléments qui montrent que l’image illustre le même message social que le poème de Prévert.
Littérature La grasse matinée, Jacques Prévert – 3ème pdf
Littérature La grasse matinée, Jacques Prévert – 3ème rtf
Questionnaire La grasse matinée, Jacques Prévert – 3ème pdf
Questionnaire La grasse matinée, Jacques Prévert – 3ème rtf
Correction Questionnaire La grasse matinée, Jacques Prévert – 3ème pdf
Correction Questionnaire La grasse matinée, Jacques Prévert – 3ème rtf
