Vidéos - Français : CE1 - Cycle 2

Leçon révision en vidéos de la catégorie Français : CE1 - Cycle 2.

Vidéo Français : CE1

Articles contractés – Cp – Ce1 – Révisions en vidéo – Cycle 2

Qu’est-ce qu’un article contracté ? Comment est-il construit ? • La démarche essai/erreur avec le choix entre « à le » et « au » dans la phrase « Les enfants vont ….. port ». • Le recours à l’écoute attentive de la phrase dite ou lue pour repérer ce qui sonne mal à l’oreille. • L’illustration de la contraction par un effet de fondu entre « à » et « le ». • La distinction entre l’article et la…

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Rôle des déterminants – Cp – Ce1 – Révisions en vidéo – Cycle 2

Qu’est-ce qu’un déterminant ? Où le trouve t-on ? • ….. propos  de la place des déterminants : « C’est curieux,  ils veulent tous se mettre devant le mot valise. » • ….. propos du rôle des déterminants : « Ces mots  donnent des indications, c’est pour cela qu’on les appelle des déterminants. » • ….. propos de leur situation dans le groupe nominal :  « Ils se placent toujours avant le nom même s’il y a  un adjectif entre le déterminant et le nom. » Le rôle des déterminants (1/2)   Le rôle des déterminants (2/2) À quoi servent les déterminants ? Comment les repérer ? • Les déterminants permettent d’identifier les noms communs, ils précisent leur genre et leur nombre. • Les déterminants peuvent précéder un nom propre. • Ils sont parfois séparés du nom par d’autres mots….

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Pluriel du nom – Cp – Ce1 – Révisions en vidéo – Cycle 2

Comment transformer un nom commun au pluriel ? Quelle est la terminaison la plus fréquente ? • Les noms qui se terminent en « ou » au singulier prennent un « s », seuls sept noms communs terminés par « ou » au singulier se terminent par « oux » au pluriel : des bijoux, des hiboux, des choux, des cailloux, des genoux,des joujoux, des poux. • Les noms communs terminés par les lettres « s », « z »…

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Féminin du nom – Cp – Ce1 – Révisions en vidéo – Cycle 2

Quelles sont les terminaisons les plus fréquentes des noms communs au féminin ? • À l’écrit il suffit, le plus souvent, de mettre un « e » à la fin du nom pour passer du genre masculin au genre féminin. • Quelquefois c’est le déterminant qui donnera l’indication sur le genre du nom. • Certains noms diffèrent beaucoup quand ils sont au féminin ou au masculin. Le féminin du nom (1/2)   Le féminin du nom (2/2) Quel est le…

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Féminin – Masculin – Genre du nom – Cp – Ce1 – Révisions en vidéo – Cycle 2

Comment reconnaître le féminin et le masculin des noms communs ? Quelles sont leurs terminaisons ? • « En grammaire, on appelle ça le genre. Il peut être masculin ou féminin. » • « On dit « une porte », c’est du genre féminin et « un nuage », c’est du genre masculin. » • « Le mot frère est du genre masculin et le mot sœur est du genre féminin. »…

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Les accords de l’adjectif qualificatif au féminin – Cp – Ce1 – Révisions en vidéo

Les accords de l’adjectif qualificatif au féminin – Cp – Ce1 – Révisions en vidéo Grammaire – Les adjectifs qualificatifs • Le « e » est le plus souvent la dernière lettre de l’adjectif quand le nom est féminin. • Des accords particuliers : le « et » se transforme en « ette » ; les consonnes finales doublent : « gros », « grosse » ; le « x » devient « sse » ; le « f »…

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Familles de mots – Cp – Ce1 – Révisions en vidéo – Cycle 2

Vocabulaire – Les mots de la même famille Comment reconnaître les mots d’une même famille ? • Observer des corpus, trier, classer, ranger, mettre à jour des points communs. • Construire des outils (cahier de mots) pour ranger  ces mots, les collectionner d’après leur forme, leur sens, leurs dérivations. • Acquérir un ensemble cohérent pour faciliter la compréhension en lecture et la mémorisation orthographique. • Comprendre, acquérir et utiliser (il faut activer ces mots plusieurs fois pour les fixer)…

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Utiliser l’ordre alphabétique – Cp – Ce1 – Révisions en vidéo – Cycle 2

Utiliser l’ordre alphabétique – Cp – Ce1 – Révisions en vidéo – Cycle 2 Comment ranger les mots par ordre alphabétique ? • Il faut trouver une solution en les rangeant comme dans le dictionnaire. • Si la première lettre est la même, on n’a qu’à regarder la deuxième. • Quand des mots commencent par la même lettre, on les range dans l’ordre alphabétique en utilisant la deuxième lettre. • « Chien » et « cheval » ! La deuxième…

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Tables des matières Français : CE1 - Cycle 2