À l’école, de nombreux objets et fournitures sont utilisés quotidiennement, parfois sur une durée très courte. Apprendre à réutiliser le matériel scolaire permet aux élèves de comprendre que les objets peuvent avoir plusieurs usages et que leur durée de vie peut être prolongée.
Dans cette démarche, les 3R – Réduire, Réutiliser, Recycler offrent un cadre clair pour aborder le réemploi comme une réponse concrète aux enjeux de consommation et de gestion des ressources.
Travailler sur le réemploi du matériel scolaire permet de relier les apprentissages à des situations concrètes vécues par les élèves.
Ils découvrent que réutiliser, c’est éviter le gaspillage, limiter la production de déchets et adopter des comportements plus responsables.
Les élèves sont amenés à :
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identifier le matériel pouvant être réutilisé ;
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comprendre l’intérêt du réemploi avant le recyclage ;
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participer à des actions collectives au sein de l’école.
Repères pédagogiques par cycles et niveaux
Cycle 2 – CP, CE1, CE2
Les élèves découvrent la notion de réutilisation à travers des objets familiers.
Ils travaillent notamment sur :
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l’utilisation prolongée des fournitures scolaires ;
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la distinction entre objet usé et objet encore utilisable ;
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l’adoption de gestes simples pour prendre soin du matériel.
Cycle 3 – CM1, CM2, 6ème
Les élèves développent une réflexion plus approfondie sur le réemploi.
Les activités permettent de :
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observer les usages du matériel dans la classe ;
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comprendre l’intérêt environnemental du réemploi ;
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organiser des actions simples de réutilisation ou de partage.
Cycle 4 – 5ème, 4ème, 3ème
Les élèves adoptent une approche plus critique et argumentée.
Ils sont amenés à :
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analyser l’impact environnemental de la production de fournitures ;
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réfléchir aux pratiques de réemploi à l’échelle de l’établissement ;
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proposer des actions collectives favorisant la réutilisation.
Concrètement, de nombreuses actions peuvent être mises en place à l’école ou au collège.
Par exemple :
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organisation de bacs de fournitures réutilisables ;
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mise en place de temps d’échange ou de partage de matériel ;
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projets collectifs visant à limiter l’achat de fournitures neuves.
Ces actions renforcent la cohérence entre les apprentissages scolaires et les enjeux environnementaux actuels.
Les échanges et les temps de valorisation jouent un rôle important dans ces démarches.
Partager les expériences, observer les effets du réemploi et valoriser les initiatives menées permettent aux élèves, du primaire au collège, de mieux comprendre l’intérêt de la réutilisation des ressources.
Pour les élèves, ces apprentissages contribuent à développer une citoyenneté active et responsable.
Enseignants, du CP à la 3ème, vous souhaitez recevoir des contenus pédagogiques et des ressources pour travailler le réemploi et la réutilisation du matériel scolaire, à travers des supports clés en main ou adaptables en classe.
Pour les acteurs sociétaux et environnementaux, ces actions génèrent un impact tangible et valorisable et s’inscrivent dans des projets éducatifs concrets, en lien direct avec les enjeux environnementaux et de développement durable.
