RECYCLAGE – TRI – CP, CE1, CE2
Questionner le monde – Cycle 2 – Citéo
- Que deviennent nos déchets à l’école ?
Programme
Questionner le monde
Questionner le monde du vivant, de la matière et des objets
• Comment reconnaître le monde vivant ?
Attendu de fin de cycle
Connaître des caractéristiques du monde vivant, ses interactions, sa diversité
Compétences et connaissances travaillées
Identifier quelques interactions dans l’école
Suivi de ce qui entre et sort de la classe (papier, recyclage), de la cantine (aliments, eau, devenir des déchets)
Éducation au Développement Durable
Éco-délégués
Parcours Citoyen
Compétences transverses
Socle commun de connaissances, de compétences et de culture
Domaine 4 – Les systèmes naturels et les systèmes techniques
Domaine 5 – Les représentations du monde et de l’activité humaine
Domaine 3 – La formation de la personne et du citoyen
Compétences psychosociales
– Savoir penser de façon critique
– Capacité à faire des choix responsables
Ce qu’il faut savoir
Chaque français peut aujourd’hui trier ses déchets, que ce soit à la maison ou en dehors du foyer. Une fois triés, les déchets peuvent avoir une seconde vie notamment grâce au recyclage et éviter ainsi l’enfouissement ou l’incinération qui polluent les sols et l’air. Les emballages recyclables sont envoyés en usine pour être transformés en nouvelles matières premières, appelées matières premières secondaires*. Les emballages en plastique redeviennent des emballages en plastique ou des objets, les emballages en verre redeviennent des bouteilles ou des bocaux et le papier se recycle jusqu’à 5 fois en papier ou essuie-tout par exemple. Ce processus permet de réduire notre consommation de ressources naturelles et de minimiser l’impact environnemental.
Les matières premières secondaires sont des matériaux issus du recyclage de déchets ou de produits usagés.
