Savoir d’où vient une information est une compétence essentielle pour comprendre le monde et se forger une opinion éclairée. Identifier les sources permet de mieux évaluer la fiabilité des informations reçues.
Cette thématique s’inscrit dans le parcours citoyen porté par l’Éducation nationale, dans le cadre de l’éducation aux médias et à l’information.
En CM1, CM2 et 6ème, les élèves commencent à s’informer de manière plus autonome, notamment à travers des supports variés. L’école les accompagne pour leur apprendre à repérer l’origine des informations et à comprendre leur rôle.
À ce stade de la scolarité, l’objectif est de poser les bases d’une information réfléchie et responsable.
L’éducation aux médias et à l’information au cycle 3
Au cycle 3, qui regroupe les classes de CM1, CM2 et 6ème, l’éducation aux médias et à l’information vise à développer une compréhension progressive des sources d’information. Elle permet aux élèves de distinguer les différentes origines des messages qu’ils reçoivent.
À travers l’EMI, les élèves apprennent que toute information provient d’une source identifiable.
Comprendre ce qu’est une source d’information
Une source d’information correspond à l’origine d’un message. En CM1, CM2 et 6ème, les élèves apprennent que l’information peut provenir :
• d’un journaliste ;
• d’un média (journal, télévision, site d’information) ;
• d’un auteur ou d’un témoin ;
• d’un document écrit ou numérique.
Ces premières distinctions aident à mieux comprendre la construction de l’information.
Identifier différentes sources d’information
Au cycle 3, les élèves apprennent à reconnaître plusieurs types de sources, parmi lesquelles :
• les livres et manuels scolaires ;
• les journaux et magazines ;
• les sites d’information ;
• les vidéos et reportages ;
• les documents officiels.
Ils comprennent que certaines sources sont plus fiables que d’autres selon le contexte.
Apprendre à comparer les sources
Comparer les sources permet de mieux comprendre une information. En CM1, CM2 et 6ème, les élèves sont encouragés à :
• consulter plusieurs sources sur un même sujet ;
• repérer les points communs et les différences ;
• s’interroger sur l’intention de la source ;
• développer un esprit critique adapté à leur âge.
Ces compétences renforcent l’autonomie face à l’information.
Une thématique pleinement inscrite dans le parcours citoyen
Les sources d’information s’inscrivent pleinement dans le parcours citoyen porté par l’Éducation nationale. Elles constituent un levier essentiel pour développer l’esprit critique et la responsabilité citoyenne.
À travers l’éducation aux médias et à l’information, l’école accompagne les élèves dans l’apprentissage d’une information plus fiable et réfléchie.
Une étape essentielle dans la formation du citoyen
L’apprentissage des sources d’information en CM1, CM2 et 6ème constitue une étape essentielle dans la formation du futur citoyen. Il prépare les élèves à :
• identifier l’origine des informations ;
• comparer les sources ;
• exercer leur esprit critique ;
• s’informer de manière responsable.
Ces compétences seront consolidées et approfondies tout au long de la scolarité, dans le cadre du parcours citoyen.
Nous contacter
Enseignants de CM1, CM2 et 6ème, vous souhaitez recevoir un support pédagogique sur les sources d’information.
Acteurs engagés RSE / RSO, vous souhaitez participer au déploiement ou à la création de ressources éducatives en éducation aux médias et à l’information à destination des établissements scolaires.
