La production de déchets et les modes de consommation actuels posent des défis majeurs pour l’environnement. Comprendre les principes de l’économie circulaire permet aux élèves d’identifier des solutions pour limiter le gaspillage et préserver les ressources naturelles.
Cette thématique s’inscrit dans le parcours citoyen porté par l’Éducation nationale, dans le cadre de l’éducation au développement durable.
En 5ème, 4ème et 3ème, les élèves sont amenés à réfléchir aux conséquences des choix de production et de consommation à l’échelle individuelle et collective. L’école joue un rôle essentiel pour leur permettre de comprendre que d’autres modèles sont possibles.
À ce stade de la scolarité, l’objectif est de développer une réflexion critique sur les modes de consommation et les solutions durables.
L’éducation au développement durable au cycle 4
Au cycle 4, qui regroupe les classes de 5ème, 4ème et 3ème, l’éducation au développement durable permet d’aborder la gestion des déchets et l’économie circulaire de manière globale. Elle relie les enjeux environnementaux, économiques et sociaux.
À travers l’EDD, les élèves apprennent que les déchets ne sont pas une fatalité, mais le résultat de choix de production et de consommation.
Comprendre les enjeux liés aux déchets
Les déchets résultent de l’utilisation de ressources naturelles. En 5ème, 4ème et 3ème, les élèves apprennent que :
• la quantité de déchets produits est en constante augmentation ;
• certains déchets sont polluants ou difficiles à traiter ;
• la gestion des déchets a un coût environnemental et économique ;
• la réduction des déchets est un enjeu majeur.
Ces notions permettent de comprendre l’impact global des déchets.
Découvrir les principes de l’économie circulaire
L’économie circulaire vise à limiter le gaspillage des ressources. Au cycle 4, les élèves découvrent que :
• les produits peuvent être conçus pour durer ;
• les matières peuvent être réutilisées ou recyclées ;
• les déchets peuvent devenir des ressources ;
• la réparation prolonge la durée de vie des objets.
Ces apprentissages permettent de comprendre un modèle alternatif à l’économie linéaire.
Comprendre la consommation responsable
La consommation responsable consiste à faire des choix éclairés. En 5ème, 4ème et 3ème, les élèves apprennent que consommer de manière responsable, c’est :
• réduire les achats inutiles ;
• privilégier des produits durables ;
• limiter le gaspillage ;
• réfléchir à l’impact de ses choix.
Ces notions développent l’esprit critique face aux pratiques de consommation.
Agir en tant que citoyen responsable
Les comportements individuels participent aux changements collectifs. En 5ème, 4ème et 3ème, les élèves apprennent que :
• chacun peut agir à son échelle ;
• les gestes du quotidien ont un impact ;
• l’engagement citoyen peut faire évoluer les pratiques ;
• les choix collectifs influencent les modes de production.
Ces apprentissages renforcent le sens de la responsabilité.
Une thématique pleinement inscrite dans le parcours citoyen
Les déchets, l’économie circulaire et la consommation responsable s’inscrivent pleinement dans le parcours citoyen porté par l’Éducation nationale. Ils participent à la formation de citoyens conscients des enjeux environnementaux et capables d’agir de manière responsable.
À travers l’éducation au développement durable, l’école accompagne les élèves dans l’apprentissage d’une citoyenneté engagée et durable.
Une étape clé dans la formation du citoyen
L’apprentissage de l’économie circulaire en 5ème, 4ème et 3ème constitue une étape clé dans la formation du futur citoyen. Il prépare les élèves à :
• comprendre les impacts des modes de consommation ;
• adopter des comportements responsables ;
• préserver les ressources naturelles ;
• s’engager pour un développement durable.
Ces compétences seront mobilisées tout au long de la scolarité et dans la vie citoyenne.
Nous contacter
Enseignants de 5ème, 4ème et 3ème, vous souhaitez recevoir un support pédagogique sur les déchets, l’économie circulaire et la consommation responsable.
Acteurs engagés RSE / RSO, vous souhaitez participer au déploiement ou à la création de ressources éducatives sur cette thématique à destination des établissements scolaires.
