Comprendre les risques permet déjà de mieux s’en protéger. Au cycle 3, la sécurité n’est plus seulement une affaire de règles à appliquer : elle devient un sujet de réflexion, lié à la responsabilité, à la vigilance et à la vie collective.
Cette thématique s’inscrit dans le Parcours éducatif de santé (PES), dispositif officiel de l’Éducation nationale rattaché au Parcours citoyen. Elle accompagne les élèves dans l’apprentissage de comportements sécuritaires, adaptés à leur âge et aux situations qu’ils rencontrent à l’école.
La sécurité au cycle 3
En CM1, CM2 et 6ème, les élèves sont capables d’identifier plus clairement les situations à risque et de comprendre pourquoi certaines règles existent. Ils apprennent à anticiper les dangers et à adapter leurs comportements en fonction des contextes.
Les déplacements dans l’établissement, les activités sportives, les sorties scolaires ou l’utilisation du matériel collectif offrent des situations concrètes pour aborder la sécurité de manière progressive et réaliste.
Le Parcours éducatif de santé (PES) au cycle 3
Au cycle 3, le Parcours éducatif de santé vise à renforcer l’autonomie des élèves face aux questions de sécurité. L’objectif est de leur permettre de faire le lien entre prévention, responsabilité et protection de soi et des autres.
Les élèves sont amenés à réfléchir aux conséquences de leurs actes et à adopter des comportements adaptés aux règles de la vie scolaire.
Donner du sens aux règles de sécurité
L’enseignement de la sécurité au cycle 3 permet aux élèves de comprendre que les règles ont pour but de protéger chacun. Ils découvrent notamment que :
-
anticiper les dangers limite les accidents ;
-
certaines consignes protègent durablement la santé ;
-
la sécurité concerne tous les membres de la communauté scolaire ;
-
la vigilance individuelle participe à la sécurité collective.
Ces apprentissages renforcent la responsabilisation des élèves.
Développer des comportements responsables
À ce niveau, la sécurité devient un levier pour développer le sens des responsabilités. Les élèves apprennent à analyser une situation, à respecter les règles et à tenir compte des autres.
Ce thème leur permet de :
-
adopter des comportements prudents ;
-
respecter les consignes de sécurité ;
-
agir de manière responsable dans les espaces partagés ;
-
contribuer à un environnement scolaire plus sûr.
Ces compétences sont essentielles pour la vie scolaire et citoyenne.
Une thématique au cœur du Parcours citoyen
La sécurité s’inscrit pleinement dans les objectifs du Parcours citoyen, en développant la responsabilité, le respect des règles et l’attention portée aux autres. Elle permet aux élèves de CM1, CM2 et 6ème de devenir des acteurs conscients de leur sécurité et de celle du groupe.
À travers le Parcours éducatif de santé, l’école accompagne les élèves dans l’acquisition de comportements durables et responsables.
Une étape clé dans la continuité des apprentissages
Les repères liés à la sécurité acquis au cycle 3 s’inscrivent dans la continuité de ceux abordés à l’école primaire. Ils préparent les élèves à approfondir ces notions au collège, avec une approche plus autonome et réfléchie.
Nous contacter
Enseignants de CM1, CM2 et 6ème, vous souhaitez disposer de supports pédagogiques sur la sécurité dans le cadre du Parcours éducatif de santé (PES).
Acteurs engagés RSE / RSO, vous souhaitez participer au déploiement ou à la création de ressources éducatives sur cette thématique à destination des établissements scolaires.
