Faire face à des situations nouvelles fait partie du quotidien des collégiens. À mesure que l’autonomie grandit, les questions de sécurité prennent une importance particulière, en lien avec les déplacements, les activités scolaires, l’usage des outils numériques et la vie collective.
Cette thématique s’inscrit dans le Parcours éducatif de santé (PES), dispositif officiel de l’Éducation nationale rattaché au Parcours citoyen. Elle accompagne les élèves dans la compréhension des risques et dans l’adoption de comportements responsables, favorables à leur sécurité et à celle des autres.
La sécurité au collège (cycle 4)
En 5ème, 4ème et 3ème, les élèves sont davantage amenés à prendre des décisions par eux-mêmes. Ils apprennent à anticiper les dangers, à analyser les situations et à adapter leur comportement en fonction des contextes rencontrés.
Les déplacements dans et hors de l’établissement, les activités sportives, les sorties scolaires, mais aussi l’usage des outils numériques offrent de nombreuses occasions d’aborder la sécurité de manière concrète et réaliste.
Le Parcours éducatif de santé (PES) au cycle 4
Au cycle 4, le Parcours éducatif de santé vise à renforcer la capacité des élèves à agir de manière autonome et responsable. En matière de sécurité, il s’agit de leur permettre de comprendre les conséquences de leurs choix et d’adopter des comportements protecteurs.
Les élèves sont encouragés à réfléchir aux risques potentiels et à mobiliser les ressources disponibles pour assurer leur sécurité.
Comprendre les enjeux de la sécurité
L’enseignement de la sécurité au collège permet aux élèves de prendre conscience que :
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certains comportements peuvent exposer à des risques ;
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la vigilance contribue à prévenir les accidents ;
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la sécurité repose sur des choix individuels responsables ;
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le respect des règles protège l’ensemble de la communauté scolaire.
Ces apprentissages participent à la construction d’une culture de la sécurité.
Vers une autonomie sécurisée
À ce niveau, la sécurité devient un levier pour développer l’autonomie des élèves. Ils apprennent à faire des choix éclairés, à respecter les règles et à tenir compte des autres dans les espaces partagés.
Ce thème leur permet de :
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adopter des comportements prudents ;
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identifier les situations à risque ;
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agir de manière responsable au quotidien ;
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contribuer à un environnement scolaire plus sûr.
Ces compétences sont essentielles pour préparer les élèves à leur vie future.
Une thématique pleinement intégrée au Parcours citoyen
La sécurité s’inscrit pleinement dans les objectifs du Parcours citoyen, en développant la responsabilité, la vigilance et le respect des règles collectives. Elle aide les élèves de 5ème, 4ème et 3ème à devenir des citoyens attentifs à leur environnement.
À travers le Parcours éducatif de santé, l’école accompagne les collégiens dans l’acquisition de comportements durables et responsables.
Une continuité éducative jusqu’à la fin de la scolarité obligatoire
Les apprentissages liés à la sécurité au cycle 4 viennent compléter ceux abordés aux cycles précédents. Ils permettent aux élèves de consolider des repères essentiels pour évoluer en toute confiance, aujourd’hui comme à l’âge adulte.
Nous contacter
Enseignants de 5ème, 4ème et 3ème, vous souhaitez disposer de supports pédagogiques sur la sécurité dans le cadre du Parcours éducatif de santé (PES).
Acteurs engagés RSE / RSO, vous souhaitez participer au déploiement ou à la création de ressources éducatives sur cette thématique à destination des établissements scolaires.
