Observer son environnement, évaluer une situation et ajuster son comportement font partie des compétences que les élèves développent progressivement au collège. À ce stade de la scolarité, la prévention prend une dimension plus consciente, liée à l’autonomie, aux choix personnels et à la responsabilité.
Cette thématique s’inscrit dans le Parcours éducatif de santé (PES), dispositif officiel de l’Éducation nationale rattaché au Parcours citoyen. Elle accompagne les élèves dans la compréhension des risques et dans l’adoption de comportements protecteurs, pour eux-mêmes comme pour les autres.
La prévention au collège (cycle 4)
En 5ème, 4ème et 3ème, les élèves sont confrontés à des situations plus variées, parfois nouvelles, qui nécessitent une prise de décision plus autonome. La prévention ne repose plus uniquement sur des règles imposées, mais sur la capacité à anticiper et à faire des choix adaptés.
La vie scolaire, les déplacements, les activités sportives, l’usage du numérique ou les projets collectifs offrent des contextes concrets pour aborder les notions de risque, de responsabilité et de vigilance.
Le Parcours éducatif de santé (PES) au cycle 4
Au cycle 4, le Parcours éducatif de santé vise à développer l’esprit critique des élèves face aux comportements à risque. En matière de prévention, il s’agit de leur permettre d’identifier les conséquences possibles de leurs actes et d’adopter des attitudes responsables.
Les élèves sont encouragés à réfléchir aux situations qu’ils rencontrent, à analyser les risques et à mobiliser les ressources disponibles pour se protéger.
Comprendre les enjeux de la prévention
L’enseignement de la prévention au collège permet aux élèves de prendre conscience que :
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anticiper les risques contribue à la sécurité de tous ;
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certains comportements peuvent avoir des conséquences durables ;
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la prévention repose sur des choix individuels éclairés ;
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la vigilance collective joue un rôle essentiel.
Ces apprentissages participent à la construction d’une culture de la prévention.
Vers une autonomie responsable
À ce niveau, la prévention devient un levier pour renforcer l’autonomie et le sens des responsabilités. Les élèves apprennent à faire des choix plus réfléchis, à respecter les règles et à tenir compte de l’impact de leurs actes.
Ce thème leur permet de :
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adopter des comportements prudents ;
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identifier des situations à risque ;
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agir de manière responsable dans les espaces partagés ;
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contribuer à un environnement scolaire plus sûr.
Ces compétences sont essentielles pour préparer les élèves à leur vie future.
Une thématique pleinement intégrée au Parcours citoyen
La prévention s’inscrit pleinement dans les objectifs du Parcours citoyen, en développant la responsabilité, la vigilance et le respect des règles collectives. Elle aide les élèves de 5ème, 4ème et 3ème à devenir des citoyens conscients et attentifs à leur environnement.
À travers le Parcours éducatif de santé, l’école accompagne les collégiens dans l’acquisition de comportements responsables et durables.
Une continuité éducative jusqu’à la fin de la scolarité obligatoire
Les apprentissages liés à la prévention au cycle 4 viennent compléter ceux abordés aux cycles précédents. Ils permettent aux élèves de consolider des repères essentiels pour leur sécurité, aujourd’hui et à l’âge adulte.
Nous contacter
Enseignants de 5ème, 4ème et 3ème, vous souhaitez disposer de supports pédagogiques sur la prévention dans le cadre du Parcours éducatif de santé (PES).
Acteurs engagés RSE / RSO, vous souhaitez participer au déploiiment ou à la création de ressources éducatives sur cette thématique à destination des établissements scolaires.
