Construire dès l’école une culture de l’égalité, fondée sur le respect, la justice et la reconnaissance de chacun.
Cette thématique s’inscrit dans le parcours citoyen porté par l’Éducation nationale, dans le cadre de l’enseignement moral et civique.
En CP, CE1 et CE2, les situations de la vie scolaire offrent de nombreuses occasions d’observer, d’échanger et de questionner les relations entre filles et garçons. Jeux, activités de classe, organisation du travail ou interactions quotidiennes permettent aux élèves de se forger progressivement une représentation du vivre-ensemble fondée sur l’égalité.
À ce stade de la scolarité, l’école joue un rôle essentiel pour transmettre des repères clairs et équilibrés, afin de favoriser l’égalité des droits et de prévenir les stéréotypes dès les premières années d’apprentissage.
L’enseignement moral et civique au cycle 2
Au cycle 2, qui regroupe les classes de CP, CE1 et CE2, l’enseignement moral et civique accompagne les élèves dans la construction de valeurs fondamentales liées au respect, à l’égalité et à la justice. Il permet de comprendre que les différences entre les personnes ne justifient ni les inégalités ni les discriminations.
À travers des situations concrètes de la vie quotidienne à l’école, adaptées à l’âge des élèves de CP, CE1 et CE2, les enfants apprennent progressivement à reconnaître les comportements injustes et à adopter des attitudes fondées sur l’équité et le respect mutuel.
Comprendre l’égalité entre filles et garçons
L’égalité filles / garçons repose sur un principe simple : chacun dispose des mêmes droits et des mêmes possibilités. En CP, CE1 et CE2, cette égalité se traduit notamment par :
• la participation aux activités scolaires et aux jeux ;
• l’accès aux apprentissages pour tous ;
• la liberté de choix et d’expression ;
• le respect mutuel entre camarades.
Ces apprentissages contribuent à déconstruire les idées reçues et à instaurer, dès le cycle 2, un climat scolaire plus équilibré.
Apprendre à respecter les différences
L’égalité ne signifie pas que tout le monde est identique, mais que chacun est respecté dans sa singularité. En CP, CE1 et CE2, les élèves apprennent ainsi à :
• accepter les différences ;
• refuser les moqueries et les stéréotypes ;
• adopter des comportements respectueux ;
• coopérer sans distinction au sein de la classe.
Ces attitudes favorisent des relations apaisées et renforcent le vivre-ensemble dès les premières années de scolarité.
Une thématique pleinement inscrite dans le parcours citoyen
L’égalité filles / garçons contribue pleinement au parcours citoyen porté par l’Éducation nationale. Elle constitue un apprentissage fondamental dès le CP, qui se consolide en CE1 et CE2, pour accompagner les élèves dans la construction de comportements citoyens fondés sur le respect, la justice et l’égalité des droits.
À travers l’enseignement moral et civique, l’école accompagne les élèves dans l’apprentissage de valeurs essentielles pour vivre ensemble, à l’école comme dans la société.
Une étape importante dans la formation du citoyen
L’apprentissage de l’égalité filles / garçons en CP, CE1 et CE2 constitue une étape importante dans la formation du futur citoyen. Il prépare les élèves à :
• respecter les autres sans distinction ;
• reconnaître l’égalité des droits ;
• adopter des comportements équitables ;
• s’inscrire dans des relations respectueuses.
Ces compétences seront consolidées et approfondies tout au long de la scolarité, dans le cadre du parcours citoyen.
Nous contacter
Enseignants de CP, CE1 et CE2, vous souhaitez recevoir un support pédagogique sur la thématique de l’égalité filles / garçons.
Acteurs engagés RSE / RSO, vous souhaitez participer au déploiement ou à la création de ressources éducatives sur cette thématique à destination des établissements scolaires.
