Internet occupe une place de plus en plus importante dans le quotidien des élèves. Comprendre son fonctionnement, ses usages et ses enjeux est essentiel pour apprendre à s’informer, communiquer et agir de manière responsable dans un environnement numérique.
Cette thématique s’inscrit dans le parcours citoyen porté par l’Éducation nationale, dans le cadre de l’éducation aux médias et à l’information.
En CM1, CM2 et 6ème, les élèves utilisent Internet de façon plus autonome, aussi bien à l’école qu’à la maison. L’école joue donc un rôle fondamental pour poser des repères clairs, expliquer les usages et sensibiliser aux risques comme aux opportunités liés à l’environnement numérique.
À ce stade de la scolarité, l’objectif est d’accompagner les élèves vers une utilisation réfléchie, encadrée et responsable d’Internet.
L’éducation aux médias et à l’information au cycle 3
Au cycle 3, qui regroupe les classes de CM1, CM2 et 6ème, l’éducation aux médias et à l’information permet d’aborder Internet comme un espace d’accès à l’information, de recherche, de communication et de services.
À travers l’EMI, les élèves apprennent qu’Internet est un outil puissant qui nécessite des règles, de la vigilance et un esprit critique.
Comprendre ce qu’est Internet
Internet est un vaste réseau mondial qui permet d’accéder à de nombreuses informations et ressources. En CM1, CM2 et 6ème, les élèves apprennent que :
• Internet permet de rechercher des informations ;
• Internet donne accès à des contenus variés ;
• Internet est utilisé par des millions de personnes ;
• toutes les informations disponibles ne sont pas fiables.
Ces premières notions aident à mieux comprendre l’environnement numérique dans lequel les élèves évoluent.
Internet comme outil d’information
Internet est aujourd’hui l’un des principaux moyens d’accès à l’information. Au cycle 3, les élèves apprennent à :
• utiliser un moteur de recherche ;
• formuler une recherche simple ;
• identifier des informations utiles ;
• distinguer information et opinion.
Ces apprentissages constituent une base essentielle pour développer des compétences informationnelles solides.
Identifier les risques liés à Internet
L’utilisation d’Internet comporte également des risques. En CM1, CM2 et 6ème, les élèves sont sensibilisés au fait que :
• certaines informations peuvent être fausses ou trompeuses ;
• des contenus peuvent être inadaptés ;
• des données personnelles peuvent être collectées ;
• la vigilance est nécessaire lors de la navigation en ligne.
Ces éléments permettent de développer une attitude prudente et responsable.
Adopter des usages responsables d’Internet
L’utilisation d’Internet implique des comportements responsables. En CM1, CM2 et 6ème, les élèves apprennent à :
• protéger leurs informations personnelles ;
• respecter les règles d’utilisation ;
• adopter un comportement respectueux en ligne ;
• demander de l’aide en cas de difficulté.
Ces apprentissages contribuent à la construction d’une citoyenneté numérique responsable.
Une thématique pleinement inscrite dans le parcours citoyen
Internet s’inscrit pleinement dans le parcours citoyen porté par l’Éducation nationale. Il constitue un enjeu majeur pour former des citoyens capables de s’informer, de comprendre et d’agir dans un environnement numérique complexe.
À travers l’éducation aux médias et à l’information, l’école accompagne les élèves dans l’apprentissage de comportements responsables et réfléchis face aux usages numériques.
Une étape essentielle dans la formation du citoyen
L’apprentissage des usages d’Internet en CM1, CM2 et 6ème constitue une étape essentielle dans la formation du futur citoyen. Il prépare les élèves à :
• utiliser Internet de manière réfléchie ;
• développer leur esprit critique ;
• s’informer de façon autonome ;
• adopter des comportements responsables.
Ces compétences seront consolidées et approfondies tout au long de la scolarité, dans le cadre du parcours citoyen.
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