La sobriété énergétique peut être abordée de manière concrète et stimulante grâce aux projets STEM. En mobilisant les sciences, la technologie, l’ingénierie et les mathématiques, les élèves découvrent que l’énergie est une ressource précieuse et que son utilisation peut être repensée de façon plus responsable.
Les 3R – Réduire, Réutiliser, Recycler servent de cadre pour analyser les usages de l’énergie, comprendre les mécanismes en jeu et imaginer des solutions adaptées aux situations du quotidien, à l’école comme à la maison.
Les projets STEM favorisent l’expérimentation, la démarche scientifique et la résolution de problèmes.
Ils permettent aux élèves de passer de l’observation à l’action, tout en renforçant les compétences du Parcours Citoyen.
À travers ces projets, les élèves sont amenés à :
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observer et mesurer les consommations d’énergie ;
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comprendre le fonctionnement de dispositifs énergétiques simples ;
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proposer des solutions pour réduire les consommations.
Repères pédagogiques par cycles et niveaux
Cycle 2 – CP, CE1, CE2
Les élèves découvrent les notions d’énergie et d’économie à travers des situations simples.
Ils travaillent notamment sur :
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l’identification des sources d’énergie utilisées à l’école ;
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la compréhension de gestes simples pour économiser l’énergie ;
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la réalisation de petites expériences ou observations guidées.
Cycle 3 – CM1, CM2, 6ème
Les élèves développent une approche plus structurée et expérimentale.
Les activités permettent de :
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mesurer des consommations (lumière, appareils, eau chaude) ;
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comprendre le lien entre usage, énergie et environnement ;
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concevoir des solutions simples pour limiter les gaspillages.
Cycle 4 – 5ème, 4ème, 3ème
Les élèves adoptent une démarche scientifique plus complète.
Ils sont amenés à :
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analyser des données de consommation énergétique ;
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comprendre les enjeux de la transition énergétique ;
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concevoir et tester des projets techniques ou numériques favorisant la sobriété énergétique.
Concrètement, les projets STEM peuvent prendre des formes variées.
Par exemple :
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expériences sur l’isolation ou l’éclairage ;
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relevés et analyses de consommations énergétiques ;
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conception de prototypes ou de solutions techniques simples.
Ces projets développent l’autonomie, la coopération et l’esprit critique, tout en donnant du sens aux apprentissages scientifiques.
Les temps d’échange et de restitution jouent un rôle essentiel.
Présenter les projets, analyser les résultats et discuter des solutions proposées permet aux élèves, du primaire au collège, de mieux comprendre les enjeux énergétiques et de s’inscrire dans une démarche responsable.
Pour les élèves, ces projets contribuent à développer une citoyenneté active et une culture scientifique appliquée.
Enseignants, du CP à la 3ème, vous souhaitez recevoir des idées de projets STEM et des ressources pédagogiques pour travailler la sobriété énergétique avec vos élèves, à travers des supports clés en main ou adaptables en classe.
Pour les acteurs sociétaux et environnementaux, ces projets génèrent un impact tangible et valorisable et s’inscrivent dans des projets éducatifs concrets, en lien direct avec les enjeux environnementaux et de développement durable.
