Préparer les élèves à comprendre les grandes transitions de notre époque fait pleinement partie des missions de l’École. L’Objectif de Développement Durable n° 4 (ODD 4) rappelle que l’éducation de qualité doit permettre aux élèves d’acquérir des connaissances, des compétences et des repères pour appréhender les enjeux environnementaux, sociaux et économiques contemporains.
L’éducation au développement durable et aux transitions s’inscrit au cœur des programmes scolaires, de l’école au lycée, et vise à former des citoyens capables de comprendre le monde, d’agir de manière responsable et de participer à la construction d’un avenir durable.
Comprendre les transitions et le développement durable
Le développement durable repose sur l’équilibre entre plusieurs dimensions :
la préservation de l’environnement et des ressources naturelles ;
la responsabilité des activités humaines ;
la justice sociale et la solidarité ;
la prise en compte des générations futures.
L’éducation aux transitions permet aux élèves de comprendre ces interactions, d’analyser les conséquences des choix collectifs et individuels, et de développer une conscience éclairée des enjeux climatiques, environnementaux et sociétaux.
Cycles et niveaux : une progression pédagogique structurée
Cycle 2 (CP, CE1, CE2)
Les élèves découvrent leur environnement proche : la nature, les ressources, les gestes du quotidien. Les apprentissages portent sur l’observation, le respect de l’environnement et l’adoption de comportements responsables simples (économiser l’eau, trier, respecter le vivant).Cycle 3 (CM1, CM2, 6ème)
Les notions se structurent : cycle de l’eau, énergie, déchets, impacts des activités humaines. Les élèves commencent à comprendre les liens entre environnement, modes de vie et responsabilité collective. La 6ème, intégrée au cycle 3, consolide ces repères dans un cadre disciplinaire plus large.Cycle 4 (5ème, 4ème, 3ème)
La réflexion devient plus analytique. Les élèves étudient le changement climatique, la biodiversité, les ressources naturelles, la consommation responsable et les enjeux de transition écologique. Ils apprennent à argumenter, à confronter des points de vue et à analyser des situations complexes.Lycée (Seconde, Première, Terminale)
Les transitions sont abordées à une échelle globale : enjeux climatiques mondiaux, modèles de développement, politiques publiques, responsabilités individuelles et collectives. Les élèves développent une pensée critique et une capacité à comprendre la complexité des choix sociétaux.
Une pédagogie ancrée dans les programmes et les projets
L’éducation au développement durable s’appuie sur des approches pédagogiques variées :
démarches d’investigation et d’observation ;
études de cas et situations concrètes ;
projets interdisciplinaires ;
débats argumentés et réflexion collective ;
mise en lien entre savoirs scientifiques, géographiques et citoyens.
Ces approches permettent de donner du sens aux apprentissages et de relier les connaissances scolaires aux réalités du monde.
Former des comportements responsables et durables
L’éducation aux transitions vise également à accompagner l’évolution des comportements. Il ne s’agit pas seulement de transmettre des connaissances, mais de permettre aux élèves de :
comprendre les conséquences de leurs actions ;
adopter des gestes responsables au quotidien ;
développer une réflexion critique sur les modes de production et de consommation ;
s’engager de manière progressive et adaptée à leur âge.
Ces apprentissages participent à la construction d’une citoyenneté responsable et durable.
Un enjeu sociétal majeur
Les transitions environnementales et sociétales concernent l’ensemble de la société. En abordant ces enjeux dans les établissements scolaires, l’ODD 4 contribue à préparer des générations capables de comprendre les défis contemporains et d’y répondre de manière éclairée.
L’École devient ainsi un lieu central de compréhension, de réflexion et de projection vers l’avenir.
Le rôle de Pass Education
Pass Education accompagne les établissements scolaires dans la mise en œuvre de projets pédagogiques en lien avec l’éducation au développement durable et aux transitions, de l’école au lycée.
La démarche vise à :
proposer des contenus pédagogiques structurés et progressifs ;
faciliter l’intégration des enjeux de transition dans les apprentissages ;
soutenir des projets éducatifs cohérents avec les programmes scolaires ;
contribuer à une éducation qui relie savoirs, citoyenneté et responsabilité.
Aller plus loin
Enseignants, de l’école primaire au lycée (CP, CE1, CE2, CM1, CM2, 6ème, 5ème, 4ème, 3ème, Seconde, Première, Terminale), vous pouvez nous contacter pour recevoir des contenus pédagogiques et des ressources éducatives permettant d’aborder le développement durable et les transitions en classe, de manière structurée et adaptée aux niveaux de vos élèves.
Acteurs engagés dans les enjeux sociétaux, vous pouvez également nous contacter pour contribuer à des projets éducatifs qui traduisent les engagements en actions concrètes au sein des établissements scolaires, au service de l’intérêt général.
