À l’école, l’eau et l’électricité sont utilisées chaque jour, souvent de manière automatique, sans que leur consommation ne soit réellement questionnée. Apprendre à économiser ces ressources permet aux élèves de comprendre qu’elles sont limitées et que des gestes simples peuvent avoir un impact réel.
Les 3R – Réduire, Réutiliser, Recycler offrent un cadre de réflexion pertinent pour aborder la sobriété énergétique et encourager des usages plus responsables au sein de l’établissement scolaire.
Travailler sur les économies d’eau et d’électricité permet de relier les apprentissages à des situations concrètes vécues par les élèves.
Ils prennent conscience que leurs comportements individuels participent à un effort collectif et renforcent les compétences du Parcours Citoyen.
Les élèves sont ainsi amenés à :
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observer les usages de l’eau et de l’électricité à l’école ;
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comprendre les conséquences du gaspillage ;
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identifier des gestes simples pour réduire les consommations.
Repères pédagogiques par cycles et niveaux
Cycle 2 – CP, CE1, CE2
Les élèves découvrent les notions de ressources et d’économies à travers des situations simples.
Ils travaillent notamment sur :
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l’identification des usages de l’eau et de l’électricité ;
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la compréhension de gestes simples d’économie ;
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l’adoption de comportements responsables au quotidien.
Cycle 3 – CM1, CM2, 6ème
Les élèves développent une réflexion plus structurée sur la consommation des ressources.
Les activités permettent de :
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observer et comparer les usages dans l’école ;
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comprendre le lien entre consommation et environnement ;
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réfléchir à des actions concrètes pour réduire les gaspillages.
Cycle 4 – 5ème, 4ème, 3ème
Les élèves adoptent une approche plus critique et argumentée.
Ils sont amenés à :
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analyser les impacts environnementaux liés à la consommation d’énergie ;
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comprendre les enjeux de la sobriété énergétique ;
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proposer et mettre en œuvre des actions collectives au sein de l’établissement.
Concrètement, de nombreuses actions peuvent être mises en place à l’école.
Par exemple :
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sensibilisation aux gestes d’économie d’eau et d’électricité ;
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relevés de consommation et suivi des usages ;
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projets collectifs visant à réduire la consommation énergétique de l’établissement.
Ces actions renforcent la cohérence entre les apprentissages scolaires et la vie quotidienne de l’école ou du collège.
Les échanges et les bilans réalisés autour de ces actions permettent de donner du sens aux efforts engagés.
Partager les résultats, analyser les évolutions et valoriser les progrès réalisés aident les élèves à comprendre l’impact concret de leurs gestes et à s’inscrire durablement dans des comportements responsables.
Pour les élèves, ces apprentissages contribuent à développer une citoyenneté active et responsable.
Enseignants, du CP à la 3ème, vous souhaitez recevoir des contenus pédagogiques et des ressources pour travailler la sobriété énergétique et les économies d’eau et d’électricité à l’école, à travers des supports clés en main ou adaptables en classe.
Pour les acteurs sociétaux et environnementaux, ces actions génèrent un impact tangible et valorisable et s’inscrivent dans des projets éducatifs concrets, en lien direct avec les enjeux environnementaux et de développement durable.
