Des objets destinés à être jetés peuvent devenir de véritables supports de création. À l’école, l’upcycling permet aux élèves de porter un nouveau regard sur les déchets et de comprendre qu’ils peuvent être transformés en ressources utiles ou créatives.
Les 3R – Réduire, Réutiliser, Recycler offrent un cadre clair pour aborder le détournement d’objets comme une démarche à la fois créative, pédagogique et responsable.
Travailler l’upcycling en classe favorise l’imagination, la coopération et l’expérimentation.
Les élèves découvrent que créer à partir d’objets récupérés permet de limiter les déchets tout en développant des compétences artistiques et citoyennes.
Ils sont ainsi amenés à :
identifier des objets destinés à être jetés ;
imaginer de nouveaux usages ;
concevoir des créations utiles ou artistiques.
Repères pédagogiques par cycles et niveaux
Cycle 2 – CP, CE1, CE2
Les élèves découvrent la transformation d’objets à travers des activités simples et guidées.
Ils travaillent notamment sur :
l’observation des matériaux récupérés ;
la créativité et l’expression personnelle ;
la réalisation de productions simples à partir d’objets recyclés.
Cycle 3 – CM1, CM2, 6ème
Les élèves développent une démarche plus structurée.
Les activités permettent de :
imaginer des objets à partir de matériaux de récupération ;
comprendre l’intérêt de détourner plutôt que jeter ;
coopérer pour réaliser des projets créatifs collectifs.
Cycle 4 – 5ème, 4ème, 3ème
Les élèves adoptent une posture plus autonome et critique.
Ils sont amenés à :
concevoir des projets d’upcycling plus complexes ;
analyser l’impact environnemental des déchets ;
valoriser leurs créations dans des démarches de sensibilisation.
Concrètement, l’upcycling peut prendre différentes formes.
Par exemple :
créations artistiques à partir de matériaux récupérés ;
fabrication d’objets utiles pour la classe ou l’établissement ;
projets interdisciplinaires mêlant arts, sciences et citoyenneté.
Ces activités donnent du sens aux apprentissages et valorisent l’engagement des élèves.
Les temps de présentation et de valorisation sont essentiels.
Exposer les créations, expliquer les démarches et partager les réflexions permettent aux élèves, du primaire au collège, de mieux comprendre l’intérêt du détournement d’objets et de s’inscrire dans des pratiques durables.
Pour les élèves, ces démarches contribuent à développer une citoyenneté créative et responsable.
Enseignants, du CP à la 3ème, vous souhaitez recevoir des idées d’activités et des ressources pédagogiques pour travailler l’upcycling et le détournement d’objets avec vos élèves, à travers des supports clés en main ou adaptables en classe.
Pour les acteurs sociétaux et environnementaux, ces actions génèrent un impact tangible et valorisable et s’inscrivent dans des projets éducatifs concrets, en lien direct avec les enjeux environnementaux et de développement durable.
