Pour les élèves de CP, nouvellement arrivés dans le cycle 2, les notions sont approfondies dans le domaine explorer le monde. Séquence se situer dans le temps au CP, en parallèle de se situer dans l’espace, leur offre la possibilité d’acquérir les compétences adéquates pour réussir tout au long de l’année.
Des ressources variées pour votre séquence sur se situer dans le temps en CP
Les compétences issues de cet apprentissage rejoignent l’histoire, la géographie, la lecture, les mathématiques, l’art visuel et les sciences. La transversalité est omniprésente dans chaque matière. 32 fiches en téléchargement sont à disposition :
- 8 leçons balaient l’ensemble de la mesure du temps : le jour, la nuit, la semaine, le mois, l’année, la saison.
- 13 exercices répondent aux 8 leçons. Les activités respectent la transversalité comme la séance sur la confection d’un flocon pour la saison hivernale.
- 2 évaluations portent sur les notions hier, aujourd’hui, demain, jour/nuit, et sur la journée et la semaine de l’écolier de CP.
- 10 fiches de préparation accompagnent l’enseignant dans sa programmation et sa pédagogie sur la frise chronologique, le calendrier…
- 35 fiches questions/réponses entraînent les élèves dans séquence sur se situer dans le temps au CP.
Des documents complets et efficaces !
Notre contenu de la séquence sur la frise chronologique en CP
De nombreux documents accompagnent les séances sur le temps pour le CP. Ici, les objectifs et le matériel se déclinent. L’enseignant part des représentations des élèves grâce à des photos d’un enfant à différents âges, et à des questions ciblées. Il fait apparaître les étapes de la vie.
Puis des diaporamas défilent accompagnés d’un questionnement sur la notion de ligne de vie. L’approche de la frise en Histoire se profile. La fiche suivante se consacre à la trace écrite à compléter, et corrigée. Elle devient le support de l’ultime activité de cette séquence sur le repérage dans le temps au CP, l’évaluation.
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