Formes de phrases - Cm1 - Fiche de préparation

Fiche de préparation, séquence, séances sur les formes de phrases au cm1 – Cycle 3

Les formes de phrases

Objectifs :

Distinguer les différentes formes de phrases
Construire des phrases affirmatives et négatives

Contenu de la séquence

Fiche de préparation
Fiche d’activité de réflexion et d’observation +PDF à projeter
Des fiches d’entrainement
Trace écrite
Evaluation

Fiche de préparation de séquence pour mettre en place des séances d’apprentissage:

Séance 1

Phase 1 : Découverte des formes de phrases

Durée : 50 min

Etape 1 Je découvre

Nous allons étudier les différentes formes de phrases dans les phrases déclaratives, exclamatives et interrogatives.

Matériel : fiche 1 les formes de phrases (texte 1)

Ecrit / binôme

Recherche

1/Le maitre distribue la fiche et / ou la projette. Sur leur cahier d’essais, les élèves réécrivent ce dialogue en répondant à la question par « non »

Transformez ce dialogue en répondant à la question par « non », vous ne changerez pas les verbes.

Ecrit / Coll.

Confrontation

2/ Par groupe de 4 ou 5 ou en binôme , les élèves comparent leur réponse et tentent de se mettre d’accord.

Ecrit / Coll.

3/ Le maitre interroge les groupes et écrit au tableau la correction après validation collective avec justification des réponses

-Papa, je peux aller chez Suzy, cet après –midi ?

– Non, Tu ne le mérites pas. Tu n’as pas écouté maman, ce matin. Tu n’as rien rangé dans ta chambre ! Et, en plus cela, tu n’es jamais contente.

Tu n’iras donc ni chez Suzy ni chez mamie!

– Alors, Je ne peux vraiment pas y aller?

Etape 2 Je construis la notion

Nous allons apprendre à distinguer les différentes formes de phrases et à transformer les formes de phrases en respectant le sens.

Matériel : fiche 1 les formes de phrases (texte 1)

Ecrit / binôme

3/ Le maitre questionne les élèves, leur laisse un temps pour répondre et corrige au fur et à mesure

Surlignez dans le texte transformé les mots que tu as ajoutés ou ceux qui ont changés.
Rappelez-vous comment appelle-t-on ces phrases qui contiennent les mots que vous avez surlignés ?

Des phrases négatives

Observez les deux textes.

Quand utilise t –on « ne…pas, ne…jamais, ne…rien, ne ….ni…ni » pour transformer une phrase affirmative en phrase négative ? On prendra par exemple la phrase « je mange »

affirmative négative

Je mange je ne mange pas

Je mange tout je ne mange rien

Je mange toujours je ne mange jamais

Je mange du beurre et de la confiture Je ne mange ni le beurre ni la confiture

Observe les phrases négatives du texte transformé. De quels types sont –elles ? Que constates-tu ?

Il y a tous les types de phrases : déclaratives, exclamatives, et interrogatives .Tous les types de phrases peuvent donc prendre la forme affirmative ou négative.

Etape 3 J’ai bien compris

Nous allons aider les élèves à identifier et à construire les différentes formes de phrases.

Matériel : fiche 1 formes de phrases (les phrases)

Oral collectif

Dans un premier temps, le maitre projette les phrases ou les distribue. Il demande aux élèves de déterminer si les phrases sont affirmatives ou négatives.

Le maître les range dans un tableau…/…

Ecrit / individuel

Dans un 2^e temps, le maitre demande aux élèves de transformer ces phrases en modifiant leur forme. Si elles sont affirmatives vous les transformerez en phrase négative et inversement.

1/ Pourquoi cuisines-tu maintenant ? – 1/ Pourquoi ne cuisines-tu pas maintenant?

2 /C’est trop tard ! Le magasin n’est plus ouvert. – 2/Ce n’est pas trop tard ! Le magasin est encore ouvert.

3/Je n’aime pas me coucher tard. – 3/J’aime me coucher tard.

4/Nous n’avons rien mangé! – 4/Nous avons / tout / mangé.

5/Vous êtes toujours prêts à aider. – 5/Vous n’êtes jamais prêts à aider.

6/ Ne peux-tu pas garder Antoine ? – 6/ Peux-tu garder Antoine ?

7/Je ne l’ai jamais invité ! – 7/Je l’ai toujours invité !

Séance 2

Phase 2: Trace écrite

Etape 1 J’écris la leçon

DUREE : 30 min

Matériel : Fiche 2 leçon