Exercices corrigés : CE1 - PDF à imprimer

Révisions – Son ɑ̃ – an – am – en – em – Ce1 – Cycle 2 Complète avec an, am, en ou em. la c….. pagne un br….. che le ch….. pion le cal….. drier déf….. dre de l’….. cre un serp….. t déc….. bre une or….. ge l’….. bul….. ce le march….. d ..s..ble   2 Retrouve les trois mots qui ont été coupés puis écris-les ser   pa   cam   com   dan   ment  …

Exercices – Son ɑ̃ – an – am – en – em – Ce1 – Cycle 2 Colorie si tu entends le son [ɑ̃].   2 Barre l’intrus de chaque liste. A. dimanche – vendredi – serpent – souvent B. ambulance – cinquante – tambour – chambre C. novembre – décembre – janvier – septembre 3 Dans quelles syllabes entends-tu le son [ɑ̃] ? Entoure-les. défendre branche vacances dimanche chanson enfant ambulance calendrier comment campagne quarante prendre   4 Complète…

Une affiche – Ecrit fonctionnel – Ce1 – Lecture – Cycle 2 L’affiche   1/ Sur quoi nous informe cette affiche? o D’une course o d’une randonnée o d’une visite du Futuroscope   2/ Quand aura lieu l’événement? ….. 3/ D’où part la course ?   …..   4/ Qu’est-ce qui est prévu le samedi?   ….. 5/ Qu’est-ce qui est offert à chaque marathonien ?   ….. 6/ A qui s’adresse cette affiche ? ….. 7/ A quoi sert…

Un billet de train – Ce1 – Ecrit fonctionnel – Lecture – Cycle 2 Un billet de train   1/ Quelle société édite ces documents ? ….. 2/ Pour quel trajet ce billet a-t-il été imprimé ? ….. 3/ Combien de personnes vont prendre le train :   o 1 adulte o 2 adultes o 1 adulte et 1 enfant   4/ A quelle heure cette personne doit-elle prendre le train ? …..   5/ A quelle heure arrivera-t-elle à…

Menu de la cantine – Ce1 – Ecrit fonctionnel – Lecture – Cycle 2 Le menu de la cantine   1/ Comment appelle-t-on ce document ? ….. 2/ Quelles informations nous donne-t-il ? ….. 3/ Est-ce le menu :   o du mois o de la semaine o de l’année   4/ Quelle mairie a préparé ce menu ? …..   5/ Pourquoi n’y a-t-il pas le menu de mercredi ? …..   6/ Quelle est le plat principal proposé…

Révisions – Son [ʒ] j – g – ge – Ce1 – Cycle 2 – Etude des sons Complète avec j, g ou ge. mon ….. ardin du froma….. e nous na….. ons une ma….. uscule la pla….. e son pro….. et lé….. er un bi….. ou un plon….. eon le ….. ouet un gara….. e un py….. ama     2 Retrouve les trois mots qui ont été coupés puis écris-les. ge   fle   mais   reux  …

Exercices – Son [ʒ] j – g – ge – Ce1 – Cycle 2 – Etude des sons Colorie si tu entends le son [ʒ].   2 Barre l’intrus de chaque liste. A. déjeuner – majuscule – gymnase – projet B. dangereux – image – grave – gens C. pigeon – mangeons – jouons – plongeon 3 Dans quelles syllabes entends-tu le son [ʒ] ? Entoure-les. courageux village janvier pyjama aujourd’hui projet jumelles majuscule fromage ranger genou germer 4 Complète…

Révisions – Valeurs de la lettre [g] – [ʒ] – Ce1 – Cycle 2 Complète avec g, ge ou gu. navi..er un ….. éant lon….. e un ….. idon une va….. e le ….. ymnase a….. iter sa….. e la lan….. e ….. auche un escar….. ot un ti….. re     2 Retrouve les trois mots qui ont été coupés puis écris-les. teau   ge   gâ   ge   pla   reux   dan   ….. ….. ……..

Exercices – Valeurs de la lettre [g] – [ʒ] – Ce1 – Cycle 2 Colorie en rouge si tu entends le son [g] et en bleu si tu entends le son [ʒ]. 2 Barre l’intrus de chaque liste. A. déguiser – bague – ranger – fatiguer B. plage – gens – géant – vague C. sage – guerre – rouge – singe 3 Range les mots dans le tableau suivant. magie – gymnase – naviguer – ranger – pigeon –…

Révisions – Son [k] – c – q – qu – k – Ce1 – Cycle 2 – Etude des sons Complète avec c, q, qu ou k. La mo….. ette Du cho….. olat Une ….. ouleur Le dire….. teur Une ….. estion Un co….. Des s….. is ….. atre le cir….. e la ….. lasse un ….. épi ….. atorze     2 Retrouve les trois mots qui ont été coupés puis écris-les é ki reuil cu ha lo…

Exercices – Son [k] – c – q – qu – k – Ce1 – Cycle 2 – Etude des sons Colorie si tu entends le son [k].   2 Barre l’intrus de chaque liste. A. vacances – hamac – casque – écouter B. coquille – cinquante – phoque – choc C. képi – kiwi – koala – lac 3 Dans quelles syllabes entends-tu le son [k] ? Entoure-les. Hamac Sac Directeur Crocodile Quille Kangourou Coffre Beaucoup Musique Oncle Kiwi…

Révisions – g – gu – Ce1 – Cycle 2 – Etude des sons Complète les mots avec g, gu. Un ….. épard Un ti….. re Re….. arder Lon….. e Un ma….. asin Une ….. itare Un tobo….. an un va….. e un ….. arage une a….. rapheuse une ….. êpe le ….. idon   2 Ordonne les mots pour former des phrases. glaçons – Les – du soleil. – à la chaleur– fondent : ….. ….. La grammaire –…

Exercices – g – gu – Ce1 – Cycle 2 – Etude des sons Colorie si tu entends le son [g].   2 Barre l’intrus de chaque liste. A. gourmand – éponge – gouter – glaçon B. guerre – guitare – ogre – naviguer C. vague – tigre – gomme – glaçon 3 Entoure la lettre g quand tu entends le son [g]. gourmandise gomme escargot éponge giratoire fatiguer gare manger mangeons bague Gérard guettant 4 Complète avec les mots…

La carte d’invitation – Ecrit fonctionnel – Ce1 – Lecture – Cycle 2 La carte d’invitation   1/ A quoi sert ce document? ….. 2/ De quelle invitation s’agit-il? ….. 3/Relie ce qui va ensemble.   C’est l’anniversaire de ….. 04 97 03 07 00 C’est pour ses ….. Julien La fête d’anniversaire est le ….. samedi C’est l’adresse de julien ….. 47 rue Hérold Nice C’est le téléphone de Julien ….. 7 ans   4/ Où se passe l’anniversaire…

La publicité – Ecrit fonctionnel – Ce1 – Lecture – Cycle 2 La publicité   1/ Quel est le thème de cette publicité ? ….. 2/ Pour quelle marque cette publicité est-elle? ….. 3/ A qui s’adresse cette publicité ?   …..   4/ De quoi essaie-t-elle de te convaincre ?   o Que cette boisson est rafraichissante. o Que cette boisson a de fines bulles. o Que cette boisson est désaltérante.   5/ Recopie le slogan* de cette publicité….

Notice de fabrication – Texte prescriptif – Ce1 – Lecture – Cycle 2 La notice de fabrication   1/ A quoi sert ce document? ….. 2/ Quels renseignements nous donne le titre « il te faut »? ….. 3/ Quels renseignements nous donne la rubrique « fabrication » ?   …..   4/ De quel matériel as-tu besoin pour fabriquer un bonhomme sous cloche?   5/ Combien de parties contient cette notice de fabrication ?   …..   6/ Que…

Fait divers – Textes informatifs / Documentaires – Ce1 – Lecture compréhension – Cycle 2 Trans : Les asperges étaient des roquettes Partir cueillir des asperges, ils trouvent des armes de guerre. Trois habitants des Arcs -sur – Argens, qui se trouvaient à la recherche d’asperges sauvages dans un bois de Trans en Provence, ont découvert jeudi après-midi une quinzaine de roquettes datant probablement de la seconde guerre mondiale. 1/ D’où ce texte est-il extrait ? 2/ Comment appelle-t-on ce…

Programme tv – Ecrit fonctionnel – Ce1 – Lecture compréhension – Cycle 2 Le programme TV   1/ D’où provient cette page? ….. 2/ Quels renseignements nous donne-t-elle ? ….. 3/ Quelles chaînes trouvent-on dans ce programme ?   …..   4/ Sur quelle chaîne et à quelle heure l’émission le grand bêtisier de l’été est-elle programmée?   ….. 5/ Quel homme Complément d’enquêtes sur France 3 met-elle à l’honneur ?   ….. 6/ Quelle partie de la journée ce…

Notice de jeu – Ecrit prescriptif – Ce1 – Lecture compréhension – Cycle 2 La notice de jeu   1/ Qu’apprends-tu en lisant ce document ? ….. 2/ De quel jeu s’agit-il ? ….. 3/ Qu’est-ce qu’un jeu de société ? Ce jeu en est-il un ? Pourquoi ? ….. 4/ Numérote les parties de la notice dans l’ordre.   5/ Nous sommes un groupe de 5 enfants, pouvons-nous jouer à ce jeu ? Pourquoi ?   ….. 6/ Quel…

Révisions – Son [f] – f – ff – ph – Ce1 – Etude des sons Complète avec f, ff ou ph.   2 Retrouve les trois mots qui ont été coupés puis écris-les ….. ….. ….. ….. 3 Transforme ces phrases affirmatives en phrases négatives. C’est la fête ! On entend les flûtes et les tambours dans tout le village. ….. Le coffre est ouvert : je peux photographier les pièces d’or. ….. Paul – son sac de bille…

Exercices – Son [f] – f – ff – ph – Ce1 – Cycle 2 Colorie si tu entends le son [i].   2 Barre l’intrus de chaque liste. A. fromage – affiche – œuf – four B. alphabet – étoffe – chiffon – sifflet C. orthographe – phoque – facile – pharmacie 3 Dans quelles syllabes entends-tu le son [f] ? Entoure-les. difficulté force flûte girafe fusée téléphone coffre chef enfant dauphin photographie parfois 4 Complète avec les mots…

Révisions – Accents – Aigu – Grave – Circonflexe – Ce1 – Cycle 2 Complète les mots avec é, è ou ê.   2 Écris les mots dans la colonne qui convient.   chèvre – lézard – pôle – gâteau– père – île – cinéma 3 Ordonne les mots pour former une phrase. au marché. – m’a donné – pour aller – Mon père – une pièce : ….. ….. Août – mois – sont – de l’année. – deux…

Exercices – Accents – Aigu – Grave – Circonflexe – Ce1 – Cycle 2 Colorie si tu entends le son [ə], [ø] ou [œ]. 2 Barre l’intrus de chaque liste. A. lièvre – pédale – zèbre – mèche B. vipère – pâquerette – tête – pâte C. février – écureuil – hélicoptère – année   3 Ajoute les accents manquants dans les mots suivants.     4 Complète avec les mots suivants. écharpe – année – cinéma – fièvre -…

Révisions – Son [z] – s – z – Ce1 – Etude des sons Complète les mots avec s, ss ou z. 2 Ordonne les mots pour former des phrases. blanches et – à rayures – noires. – Le zèbre – un animal – est : ….. ….. Douze – deux nombres – se suivent. – qui – et treize – sont : ….. ….. 3 Entoure les mots ou tu entends le son [z]. seize des roses zéro une…

Exercices – Son [z] – s – z – Ce1 – Etude des sons   Colorie si tu entends le son [z]   2 Barre l’intrus de chaque liste. A. prison – soleil – gaz – bazar B. zèbre – blouson – dizaine – bizarre C. dixième – bise – voisin – cousin 3 Entoure la lettre s quand tu entends le son [z]. semaine maison poser poison usine six seize sept fusée vase cerise télévision 4 Complète avec les…

Révisions – Son [s] – s – ss – c – ç – t – x – Ce1 – Etude des sons Complète les mots avec s, ss, c, ç ou t. 2 Recopie la ou les lettres qui forment le son [s]. casser : ….. souris : ….. cerise : ….. multiplication : …..   3 Invente une phrase avec chaque couple de mots. (histoire – cinéma) : ….. ….. (personne – récréation) : ….. ….. 4 Ordonne les…

Exercices – Son [s] – s – ss – c – ç – t – x – Ce1 – Etude des sons Colorie si tu entends le son [s]. 2 Barre l’intrus de chaque liste. A. personne – coussin – assez – mousse garçon – parce que – vacances – cent C. hélas – soudain – silence – sept 3 Dans quelles syllabes entends-tu le son [s] ? Entoure les syllabes. silence parce que assez rhinocéros histoire sursauter natation multiplication…

Révisions – Son [o] et [ɔ] – o – ô – au – eau – o – Ce1 – Etude des sons Complète les mots avec o, ô, au, eau. un cr….. c….. dile un vél….. à g….. che un artich….. t un c….. té le berc….. ….. jourd’hui un mart…..     2 Écris les mots dans la colonne qui convient : gâteau – gomme – faute – vélo – automne – pauvre – eau – gros   j’entends…

Exercices – Son [o] et [ɔ] – o – ô – au – eau – o – Ce1 – Etude des sons Colorie en rouge si tu entends le son [o] et colorie en bleu si tu entends le son [ɔ]. 2 Barre l’intrus de chaque liste. A. orange – fromage – auto – crocodile B. marteau – drapeau – porte – manteau C. gâteau – fauteuil – faux – sauter   3 Dans quelles syllabes entends-tu le son [o]…

Révisions – Son [i] – i – î – y – Ce1 – Etude des sons Complète avec i, î, y un pa….. s un b….. jou le l….. vre une v….. lle une sard….. ne un p….. jama une ….. le la pr….. son     2 Retrouve les trois mots qui ont été coupés puis écris-les ….. ….. …..   3 Remets les mots dans l’ordre pour former des phrases ami – Notre – la fourmi – a…