Evaluation avec les corrections en Histoire pour la 6ème : La démocratie athénienne Thème II : Récits fondateurs, croyances et citoyenneté dans la Méditerranée antique au premier millénaire avant JC. 1. S’approprier et utiliser un lexique historique approprié Donne la définition complète des mots suivants : a) Esclave : ….. b) Citoyen : __ c) Ostracisme : _ 2. Questions de cours 1) Quels sont les critères pour être citoyen à Athènes au Ve siècle ? 2) Quels sont les…
Séquence complète en Histoire pour la 6ème : Rome : du mythe à l’histoire Thème II : Récits fondateurs, croyances et citoyenneté dans la Méditerranée antique au premier millénaire avant JC. Cours en Histoire pour la 6ème : Rome : du mythe à l’histoire Introduction Rome est une cité située en Italie, dans le Latium, dont les origines remontent au Ier millénaire avant JC. Elle devient en quelques siècles la capitale d’un empire très vaste qui s’étend sur tout le…
Cours en Histoire pour la 6ème : Rome : du mythe à l’histoire Thème II : Récits fondateurs, croyances et citoyenneté dans la Méditerranée antique au premier millénaire avant JC. Problématique : Comment les Romains racontent-ils la fondation de leur cité ? Quelles sont les vraies origines de Rome ? Sommaire : Introduction Le mythe : la naissance légendaire de Rome Des descendants des Troyens La fondation de Rome : Rémus et Romulus L’enlèvement des Sabines L’histoire : une ville…
Exercices avec les corrigés en Histoire pour la 6ème : Rome : du mythe à l’histoire Thème II : Récits fondateurs, croyances et citoyenneté dans la Méditerranée antique au premier millénaire avant JC. Exercice 1 : Maîtriser le vocabulaire disciplinaire Donne la définition complète de : a) Sabins :__ b) République : _ c) Auspices : _ d) Mosaïque : ….. Exercice 2 : Maîtriser le vocabulaire disciplinaire Coche la bonne réponse : 1. Rome est d’abord….. Une monarchie…
Evaluation avec les corrections en Histoire pour la 6ème : Rome : du mythe à l’histoire Thème II : Récits fondateurs, croyances et citoyenneté dans la Méditerranée antique au premier millénaire avant JC. 1. S’approprier et utiliser un lexique historique approprié Donne la définition complète des mots suivants : a) Augure : ….. b) Panthéon__ c) Vestale :__ 2. Comprendre un document Pièce de monnaie romaine en argent (265 avant JC). A gauche : Le héros Hercule. A droite :…
Séquence complète en Histoire pour la 6ème : Les débuts du judaïsme Thème II : Récits fondateurs, croyances et citoyenneté dans la Méditerranée antique au premier millénaire avant JC. Cours en Histoire pour la 6ème Problématique : Comment la première religion monothéiste, le judaïsme, apparait-elle ? Sommaire : Introduction Une terre : la Judée Les deux royaumes hébreux : Juda et Israël Jérusalem, ville sainte Le peuple juif Les ancêtres du peuple hébreux d’après la Bible Les invasions et la…
Cours en Histoire pour la 6ème : Les débuts du judaïsme Thème II : Récits fondateurs, croyances et citoyenneté dans la Méditerranée antique au premier millénaire avant JC. Problématique : Comment la première religion monothéiste, le judaïsme, apparait-elle ? Sommaire : Introduction Une terre : la Judée Les deux royaumes hébreux : Juda et Israël Jérusalem, ville sainte Le peuple juif Les ancêtres du peuple hébreux d’après la Bible Les invasions et la diaspora Les fondements de la religion juive…
Exercices avec les corrigés en Histoire pour la 6ème : Les débuts du judaïsme Thème II : Récits fondateurs, croyances et citoyenneté dans la Méditerranée antique au premier millénaire avant JC. Exercice 1 : Maîtriser le vocabulaire disciplinaire Donne la définition complète de : a) Synagogue :….. b) Messie : ….. c) Shabbat: _ d) Temple : __ Exercice 2 : Maîtriser le vocabulaire disciplinaire Coche la bonne réponse : 1. Le peuple hébreu est d’abord gouverné par ….. …
Evaluation avec les corrections en Histoire pour la 6ème : Les débuts du judaïsme Thème II : Récits fondateurs, croyances et citoyenneté dans la Méditerranée antique au premier millénaire avant JC. 1. S’approprier et utiliser un lexique historique approprié Donne la définition complète des mots suivants : a) Rabbin : ….. b) Diaspora__ c) Tables de la loi :….. 2. Comprendre un document 1. Présente le document (nature, source, sujet principal) 2. Qui sont les quatre personnages principaux ? 3….
Séquence complète en Histoire pour la 6ème : Conquêtes, paix romaine et romanisation Thème III : L’empire romain dans le monde antique Cours en Histoire pour la 6ème Problématique : Quelles sont les bases de la puissance de l’Empire romain dans le monde antique ? Introduction L’Empire romain s’étend sur un vaste territoire tout autour de la Méditerranée. Il se compose d’espaces variés : – L’Urbs, c’est-à-dire Rome, la capitale de l’Empire. – Les provinces italiennes, les plus anciennement conquises…
Cours en Histoire pour la 6ème : Conquêtes, paix romaine et romanisation Thème III : L’empire romain dans le monde antique Problématique : Quelles sont les bases de la puissance de l’Empire romain dans le monde antique ? Sommaire : Introduction L’organisation de l’empire romain Un empereur sacré qui détient tous les pouvoirs Un empereur qui encadre la société Auguste et ses successeurs Assurer la paix dans l’Empire La pax romana L’activité commerciale dans le monde romain La diffusion du…
Exercices avec les corrigés en Histoire pour la 6ème : Conquêtes, paix romaine et romanisation Thème III : L’empire romain dans le monde antique Exercice 1 : Maîtriser le vocabulaire disciplinaire Exercice 2 : Maîtriser le vocabulaire disciplinaire Coche la bonne réponse : 1. Tous les habitants de l’Empire doivent à l’empereur respecter les prières faites en l’honneur de l’empereur. On appelle cela ….. Le culte impérial Le principat La religion impériale 2. Qui peut être élu…
Evaluation avec les corrections en Histoire pour la 6ème : Conquêtes, paix romaine et romanisation Thème III : L’empire romain dans le monde antique 1. S’approprier et utiliser un lexique historique approprié Donne la définition complète des mots suivants : a) Pérégrin : ….. b) Province : __ c) Triomphe :__ 2. Comprendre un document Les pouvoirs de l’empereur Hadrien. Denier romain en argent du IIe siècle. Le denier est une monnaie. 1. Présente le document (nature, date) 2. Quel…
Séquence complète en Histoire pour la 6ème : Les chrétiens dans l’Empire romain Thème III : L’empire romain dans le monde antique Cours en Histoire pour la 6ème. Thème III : Conquêtes, paix romaine et romanisation Problématique : Comment le christianisme s’est-il diffusé et imposé dans l’Empire romain ? Introduction Le christianisme est aujourd’hui la religion monothéiste la plus pratiquée dans le monde. Cette nouvelle religion nait au Ier siècle de notre ère en Judée (Palestine). Le territoire est alors…
Cours en Histoire pour la 6ème : Les chrétiens dans l’Empire romain Thème III : L’empire romain dans le monde antique Problématique : Comment le christianisme s’est-il diffusé et imposé dans l’Empire romain ? Sommaire : Introduction La naissance du christianisme Jésus-Christ Les disciples de Jésus La diffusion du christianisme Le rôle des Apôtres De nouvelles pratiques religieuses La période des persécutions L’Empire romain devient chrétien Un Empire chrétien Une religion qui se structure Conclusion Introduction Le christianisme est aujourd’hui…
Exercices avec les corrigés en Histoire pour la 6ème : Les chrétiens dans l’Empire romain Thème III : L’empire romain dans le monde antique Exercice 1 : Maîtriser le vocabulaire disciplinaire Exercice 2 : Maîtriser le vocabulaire disciplinaire Coche la bonne réponse : 1. Jésus nait dans une province romaine, en….. Italie Palestine Asie Mineure 2. Il est considéré comme « envoyé de Dieu » par les chrétiens, c’est-à-dire : Messie Évêque Prophète 3….
Evaluation avec les corrections en Histoire pour la 6ème : Les chrétiens dans l’Empire romain Thème III : L’empire romain dans le monde antique 1. S’approprier et utiliser un lexique historique approprié Donne la définition complète des mots suivants : a) Sacrement : _ b) Messie : __ c) Païen :__ 2. Confronter deux documents Doc 1 : Mosaïque, IIᵉ siècle après J.-C. (musée archéologique El-Jem, Tunisie). Doc 2 On ne nous a pas seulement chassé des maisons, des bains,…
Séquence complète en Histoire pour la 6ème : Les relations de l’empire romain avec les autres mondes anciens Thème III : L’empire romain dans le monde antique Cours en Histoire pour la 6ème. Introduction Source : Bordas Dans les derniers siècles de l’Antiquité, Rome n’est pas le seul empire. D’autres grandes puissances étendent leur territoire en Asie. Ces différents empires sont en contact les uns avec les autres, par la guerre ou les relations commerciales. Dans ce chapitre, nous nous…
Cours en Histoire pour la 6ème : Les relations de l’empire romain avec les autres mondes anciens. Thème III : L’empire romain dans le monde antique Problématique : Quels contacts l’Empire romain entretient-il avec les autres mondes anciens ? Sommaire : Introduction Des mondes en contact par le commerce La route de la soie Des produits de luxe prisés des Romains La Chine impériale La dynastie des Han L’administration de l’Empire Les découvertes Conclusion Introduction Source : Bordas Dans les…
Exercices avec les corrigés en Histoire pour la 6ème : Les relations de l’empire romain avec les autres mondes anciens. Thème III : L’empire romain dans le monde antique Exercice 1 : Maîtriser le vocabulaire disciplinaire Trouve les mots cachés dont voici les définitions : 1) Groupe de voyageurs et de marchands voyageant ensemble 2) Lieu où les caravanes de marchands faisaient halte 3) Produit issu d’un fil de vers de papillon, très prisé à Rome 4) Nom de l’Empereur…
Evaluation avec les corrections en Histoire pour la 6ème : Les relations de l’empire romain avec les autres mondes anciens. Thème III : L’empire romain dans le monde antique 1. S’approprier et utiliser un lexique historique approprié Donne la définition complète des mots suivants : a) Dynastie : ….. b) Fonctionnaire : ….. c) Grande Muraille de Chine :….. 2. Comprendre un document « L’empereur Wu envoie Zhang Qian auprès du peuple Yuezhi, afin de nouer une alliance contre le…
Séquence complète sur « Se repérer dans l’espace » pour la 6ème Notions sur « Se repérer » Cours sur « Se repérer dans l’espace » pour la 6ème On dépose, sur un plan, un solide constitué de différents cubes. Selon la position de l’observateur, la vue du solide n’est pas la même. La vue d’un objet dépend de la position de l’observateur. Observons ci-dessous, ce solide, constitué de cubes, représenté en perspective. Voici les différentes vues obtenues suivant l’endroit où l’on se place. Exercices, révisions…
Séquence complète sur « Se déplacer dans le plan » pour la 6ème Notions sur « Se repérer » Cours sur « Se déplacer dans le plan » pour la 6ème Se déplacer dans le plan à l’aide d’un quadrillage Un objet peut se déplacer d’une case selon les quatre instructions ↑ ; ← ; → ; ↓ Pour déplacer un objet sur un quadrillage, il faut suivre le codage donné par les flèches On déplace le point rouge avec le codage ci-dessous → → ↓…
Séquence complète sur « Se repérer sur un plan ou sur une carte » pour la 6ème Notions sur « Se repérer » Cours sur « Se repérer sur un plan ou sur une carte » pour la 6ème Dans de nombreuses situations on utilise un quadrillage pour se repérer dans le plan (cellules d’un tableur, plateau de jeu d’échec, cartes, grilles….. ). Le quadrillage est constitué de lignes et de colonnes respectivement désignées par des lettres et des nombres. La case jaune est la case…
Séquence complète sur « Volume du pavé droit » pour la 6ème Notions sur « Les volumes » Cours sur « Volume du pavé droit » pour la 6ème Volume du pavé droit par dénombrement On remplit entièrement le pavé droit ci-dessous de cubes de 1 cm d’arête. Au fond du pavé, on dispose 5 rangées de 4 petits cubes. 5×4=20 : il y a donc 20 petits cubes au fond du pavé droit. Dans le pavé droit, 3 de ces couches sont superposées. 3×20=60 :…
Séquence complète sur « Unités de volume » pour la 6ème Notions sur « Les volumes » Cours sur « Unités de volume » pour la 6ème Le volume d’un solide est la grandeur qui indique la place qu’il occupe s’il est plein et la quantité qu’il contient s’il est creux. Dans la vie quotidienne, on peut être amené à calculer un volume, par exemple, quand on cherche la quantité de peinture que l’on peut mettre dans un pot. Pour calculer un volume, on définit d’abord…
Séquence complète sur « Reconnaitre, décrire un cylindre, un cône, une boule » pour la 6ème Notions sur « Géométrie dans l’espace » Cours sur « Reconnaitre, décrire un cylindre, un cône, une boule » pour la 6ème Le cylindre Le cylindre est un prisme droit. Patron d’un cylindre Le cône Le cône est une pyramide. La boule On ne peut pas faire de patron de la boule. Exercices, révisions sur « Reconnaitre, décrire un cylindre, un cône, une boule » à imprimer avec correction pour la…
Séquence complète sur « Représentation en perspective cavalière » pour la 6ème Notions sur « Géométrie dans l’espace » Cours sur « Représentation en perspective cavalière » pour la 6ème Lorsqu’on dessine un solide, on est confronté au problème suivant : On doit représenter sur un objet, qui est en dimension 2, une feuille de papier, un cahier, un tableau….. , un objet, qui lui, est en dimension 3 dans la réalité. La perspective cavalière est un procédé qui permet de représenter un solide sur une…
Séquence complète sur « Reconnaître et décrire un polyèdre » pour la 6ème Notions sur « Géométrie dans l’espace » Cours sur « Reconnaître et décrire un polyèdre » pour la 6ème On distingue deux sortes de solides : • Les polyèdres : ce sont des solides dont toutes les faces sont des polygones. Le solide ci-contre est un polyèdre : Ses faces sont des carrés ou des rectangles donc des polygones. • Les non polyèdres : ce sont des solides ayant des bases arrondies ou…
Séquence complète sur « Aires des figures complexes » pour la 6ème Notions sur « Aires » Cours sur « Aires des figures complexes » pour la 6ème Pour calculer l’aire d’une figure complexe, il y a plusieurs techniques : On peut calculer l’aire d’une figure en la décomposant en figures plus simples dont on connait l’aire. Calculer l’aire de la figure ci-dessous au dixième près : On décompose cette figure en figures plus simples dont on connait l’aire : Aire de la figure jaune =…
